本文關(guān)鍵詞：教師課程意識(shí)的解析與重建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師課程意識(shí)是屬于社會(huì)職業(yè)意識(shí)范疇的一種職業(yè)專業(yè)意識(shí),是教師基于職業(yè)生活實(shí)踐對(duì)課程的本質(zhì)、功能、性質(zhì)以及課程與自身職業(yè)角色內(nèi)在關(guān)系的獨(dú)特體認(rèn);是教師自覺地將課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、課程資源與教學(xué)內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)與學(xué)生成長有機(jī)統(tǒng)整,指向課程實(shí)踐的實(shí)踐性專業(yè)智慧的集合;是教師基于職業(yè)實(shí)踐對(duì)課程的再解讀,是教師職業(yè)情態(tài)的映射,是教師與課程是否融合為一的表象,是教師對(duì)自我職業(yè)價(jià)值與生命的省察。其回歸與重建需要教師以及全社會(huì)的努力與支持。
【作者單位】： 北華大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 課程 專業(yè)意識(shí) 解析與重建
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 隨著課程改革實(shí)踐的持續(xù)深入,人們開始關(guān)注到教師職業(yè)素質(zhì)的核心領(lǐng)域,即教師的課程意識(shí)問題,試圖通過對(duì)教師課程意識(shí)的培養(yǎng)與提升,深化其對(duì)課程問題的理解,將新的課程理念內(nèi)化為廣大一線教師自身的課程價(jià)值取向,并在其指導(dǎo)下探索有效的課程實(shí)施途徑與方法,同時(shí)促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)基于

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本文編號(hào)：464563