本文關(guān)鍵詞：論學校懲罰的要素，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學校懲罰存在的合理性在于其具有秩序功能和矯治功能。但作為一種消極的教育和管理手段,學校懲罰使用不當易于異化為破壞性教育力量。本文對學校懲罰主體及其權(quán)限、學校懲罰對象及受體、學校懲罰方式及其選用進行了深入解析,以厘定學校懲罰要素的邊界,導向懲罰的教育性目的。
【作者單位】： 遼寧師范大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 懲罰主體 懲罰權(quán)限 懲罰受體 違規(guī)行為 懲罰方式
【分類號】：G40
【正文快照】： 學校懲罰是教育者為維護正常的學校和課堂秩序而對違反社會和學校規(guī)范,但尚未造成嚴重后果(達到違反國家法律的程度)的受教育者的一般違規(guī)行為,進行否定性制裁的必要手段。盡管學校懲罰不斷受到非議,但一個不爭的事實是,迄今為止懲罰依然是學校管理的常用手段,是有效維護正常

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本文編號：462042