本文關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康研究及對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在我國高等教育迅速發(fā)展的過程中,高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量也隨之增加,由經(jīng)濟(jì)困難所引發(fā)的心理問題已經(jīng)成為政府高度重視、社會普遍關(guān)注、學(xué)校十分突出的問題。事實(shí)表明,僅僅對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生施以經(jīng)濟(jì)資助是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須幫助他們擺脫由經(jīng)濟(jì)貧困帶來的心理困擾,健康的心理是大學(xué)生全面成才的基礎(chǔ)和前提,在社會競爭日趨激烈、大學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大的今天,高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康狀況尤其重要。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康不僅關(guān)系到其個(gè)人的發(fā)展成才,而且關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,更關(guān)系到和諧社會的構(gòu)建和國民素質(zhì)的全面提高。 本文從高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生形成的歷史背景和當(dāng)前家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的現(xiàn)狀入手,在全面了解和掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康狀況的基礎(chǔ)上,從社會環(huán)境因素、學(xué)校環(huán)境因素、家庭環(huán)境因素和自我因素四個(gè)方面分析了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理問題的成因,從而探索改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康狀況的有效途徑和方法。
【關(guān)鍵詞】：高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 心理健康 成因 途徑 方法
【學(xué)位授予單位】：北方工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 導(dǎo)論8-10
• 1.1 研究目的8
• 1.2 研究意義8
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 2 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生狀況分析10-23
• 2.1 出現(xiàn)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的背景10-19
• 2.1.1 歷史背景10-12
• 2.1.2 政策背景12-19
• 2.2 當(dāng)前高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量和家庭經(jīng)濟(jì)困難的類別19-23
• 2.2.1 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的數(shù)量19-20
• 2.2.2 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的分布和類別20-23
• 3 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康狀況23-37
• 3.1 心理健康的涵義和標(biāo)準(zhǔn)23-28
• 3.1.1 心理健康的涵義23-24
• 3.1.2 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)24-25
• 3.1.3 大學(xué)生心理健康評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)25-28
• 3.2 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生容易產(chǎn)生的心理問題28-30
• 3.2.1 嚴(yán)重的自卑心理,導(dǎo)致自信心不足28-29
• 3.2.2 過強(qiáng)的自尊心,導(dǎo)致敏感猜疑29
• 3.2.3 焦慮心理過重,引發(fā)抑郁情緒29-30
• 3.3 造成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理問題的環(huán)境因素和自身因素30-37
• 3.3.1 社會環(huán)境的因素30-32
• 3.3.2 學(xué)校環(huán)境的因素32
• 3.3.3 家庭環(huán)境的因素32-35
• 3.3.4 自身因素的影響35-37
• 4 改善高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康狀況的途徑和方法37-47
• 4.1 改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康的重要性37-39
• 4.1.1 改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康,有利于其成長成才37-38
• 4.1.2 改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康,有利于健全人格的形成38-39
• 4.1.3 改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康,有利于和諧校園的構(gòu)建39
• 4.1.4 改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康,有利于建設(shè)和諧社會39
• 4.2 改善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康的途徑和方法39-47
• 4.2.1 構(gòu)建社會資助體系和良好的輿論氛圍40-42
• 4.2.2 構(gòu)建學(xué)校以人為本的管理和服務(wù)體系42-45
• 4.2.3 構(gòu)建完善的自我心理健康教育體系45-47
• 5 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-52
• 在學(xué)研究成果52-53
• 致謝53

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 高燕;陜西省醫(yī)學(xué)生心理健康狀況及壓力源與應(yīng)對方式的調(diào)查研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2012年

2 張潔;貧困大學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系[D];湖北大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康研究及對策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454364