本文關(guān)鍵詞：論一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正在網(wǎng)上以"一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)"為關(guān)鍵詞搜索,會(huì)出現(xiàn)幾百條相關(guān)信息,大家各陳己見(jiàn)。鄭金洲將"好課"的標(biāo)準(zhǔn)概括為"十化":課堂教學(xué)的生活化、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化師生互動(dòng)的有效化、學(xué)科教學(xué)的整合化、教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生學(xué)習(xí) 理解性 教學(xué)過(guò)程 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 教師 具體標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)質(zhì)量 維度 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)需要
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 在網(wǎng)上以“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”為關(guān)鍵詞搜索,會(huì)出現(xiàn)幾百條相關(guān)信息,大家各陳己見(jiàn)。鄭金洲將“好課”的標(biāo)準(zhǔn)概括為“十化”:課堂教學(xué)的生活化、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)化、師生互動(dòng)的有效化、學(xué)科教學(xué)的整合化、教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化、教學(xué)資源的優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、教學(xué)策略的綜合化、

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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6 繆茂森;沈潔;;籃球技術(shù)系統(tǒng)評(píng)定初探[A];企業(yè)發(fā)展與系統(tǒng)工程——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第七屆年會(huì)論文集[C];1992年

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9 張翎;;淺談學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和培養(yǎng)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李耀臻 呂銘;探索新的渠道 建立有效機(jī)制[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

2 曹華茹 謝玉坤;蘇霍姆林斯基論減負(fù)[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

3 吉明;網(wǎng)絡(luò)教育“以人為本”[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

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5 農(nóng)行天津培訓(xùn)學(xué)院 黃偉 農(nóng)行武漢培訓(xùn)學(xué)院 郭磊 江西省分行培訓(xùn)學(xué)校 朱e，

本文編號(hào)：451698