本文關鍵詞：21世紀早期的美國社會科與公民教育——研究與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美國社會科在培養(yǎng)學生智力和社會能力方面肩負著重要責任,作為社會科教育的知名學者,沃爾特.帕克教授在考察社會科教育的意義和目的的基礎上,分析了社會科的涵義、地位及發(fā)展,探討了社會科課程的內(nèi)容及選擇方式,并倡導在不斷的研究與實踐的雙重反思運動中,持續(xù)構建和完善社會科的發(fā)展。
【作者單位】： 美國西雅圖華盛頓大學;上海市教育評估院研究所;
【關鍵詞】： 社會科 公民教育 美國
【分類號】：G571.2
【正文快照】： 一、引言社會科是優(yōu)秀學校課程的核心。在這個課程領域里,學生學習如何觀察和解釋世界,包括人民、地方、文化、制度以及出現(xiàn)的問題;包括現(xiàn)在以及很久以前的夢想和災難。這個課程領域是重要的,因為沒有社會理解力就等于沒有智慧。在社會科的學習課程和單元中,學生們不僅僅體驗

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1 章敬平;;新公民教育:續(xù)接70年前的歷史[J];基礎教育;2005年12期

2 霍玉文;;成人公民教育:提高社會管理效能的重要途徑[J];成才與就業(yè);2011年17期

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4 王兆t

本文編號：451838