本文關(guān)鍵詞：湖南省高校大學(xué)生心理壓力感、人格特征與應(yīng)對方式及其關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 研究目的 本研究采用大學(xué)生心理壓力感問卷、艾森克個性問卷(成人卷)、應(yīng)付方式問卷,對湖南省高校大學(xué)生的心理壓力感、人格特征和應(yīng)對方式的現(xiàn)狀及其關(guān)系進(jìn)行研究,深化和拓展大學(xué)生心理壓力感的相關(guān)研究,并希望通過研究發(fā)現(xiàn)湖南省大學(xué)生的主要壓力源,為大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防提供依據(jù)。 研究方法 按分層整群抽樣的原則抽取湖南省較具地理位置代表的湘中(長沙、邵陽、益陽、湘潭、株洲),湘南(郴州、衡陽、永州),湘西(懷化、張家界),湘北(常德)等地22所學(xué)校,共發(fā)放問卷2000份,回收1870份,有效問卷1628份,有效率為87.06%。問卷分別為《大學(xué)生心理壓力感量表》,艾森克人格問卷(EPQ),應(yīng)付方式問卷(CSQ)。采用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,統(tǒng)計(jì)方法主要采用進(jìn)行一般描述性分析、方差分析、多重比較(LSD)、多元逐步回歸分析。 研究結(jié)果 1、湖南省高校大學(xué)生總體心理壓力感平均得分為1.81,按問卷設(shè)計(jì)者對壓力等級的劃分,處于較低壓力感水平。男生無論是總體壓力感還是個人自身壓力、社會環(huán)境壓力方面,都非常顯著地高于女生(P0.01)；大學(xué)生總體心理壓力感和各因子都存在顯著的年級差異(P0.05)；不同類型學(xué)校大學(xué)生心理壓力感的差異僅表現(xiàn)在戀愛壓力和自卑壓力兩個因子上(P0.05)。不同專業(yè)大學(xué)生心理壓力感在社會環(huán)境壓力感、適應(yīng)壓力、擇業(yè)壓力和情緒壓力四個方面存在顯著差異(P0.05)；城鄉(xiāng)大學(xué)生心理壓力感在健康壓力因子上有非常顯著差異(P0.01)；非獨(dú)生子女大學(xué)生的健康壓力感顯著高于獨(dú)生子女大學(xué)生(P0.05)。 2、湖南省高校大學(xué)生人格特征的4個因子的得分與全國常模青年組有非常顯著差異(P0.01)；不同年級大學(xué)生在精神質(zhì)因子上存在顯著差異(P0.05)；不同類型學(xué)校大學(xué)生的神經(jīng)質(zhì)因子存在顯著差異(P0.05)；不同專業(yè)大學(xué)生在精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)和掩飾性上存在顯著差異(P0.05)；不同性別,不同來源以及獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在人格特征上不存在顯著差異(P0.05)。 3、湖南省高校大學(xué)生的應(yīng)對方式依次為解決問題、求助、退避、幻想、合理化、自責(zé)。男女生應(yīng)對方式除幻想因子外,其他達(dá)到顯著水平(P0.05)；不同年級大學(xué)生除求助外其他因子均存在顯著差異(P0.05)；不同類型學(xué)校大學(xué)生在解決問題、自責(zé)和合理化上存在顯著差異(P0.05)；不同專業(yè)大學(xué)生的應(yīng)對方式不存在顯著差異(P0.05)；鄉(xiāng)村來源的大學(xué)生在幻想、退避及合理化等消極應(yīng)對方式上明顯高于城市學(xué)生(P0.05)。 4、湖南省高校大學(xué)生心理壓力感總分與人格特征中精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)因子成正相關(guān)(r=.060*；r=0.025),與內(nèi)外向、掩飾性因子成負(fù)相關(guān)(r=-0.02；r=-0.024)。 5、湖南省高校大學(xué)生總體心理壓力感與應(yīng)對方式中解決問題、求助等積極應(yīng)對呈負(fù)相關(guān)(r=-0.034；r=-0.002),與自責(zé)、幻想、退避及合理化等消極應(yīng)對或中間型應(yīng)對呈非常顯著正相關(guān)(r=.440**；r=.382**；r=.344**；r=.356**)。 6、湖南省高校大學(xué)生人格特征中精神質(zhì)與應(yīng)對方式中的自責(zé)、幻想、退避和合理化呈非常顯著正相關(guān)(r=.080**；r=.068**；r=.093**；r=.101**)。 研究結(jié)論 1、湖南省高校大學(xué)生心理壓力感較輕,但個人自身心理壓力感各因子得分顯著高于社會環(huán)境心理壓力感及各因子分,排名前5名的壓力來源有4種壓力來自于個人自身方面。 2、湖南省高校大學(xué)生相對較為外向、純樸；精神質(zhì)分較低,能較好地與人相處、適應(yīng)環(huán)境；神經(jīng)質(zhì)分較高。 3、湖南大學(xué)生應(yīng)對方式采用順序是：解決問題、求助、退避、幻想、合理化、自責(zé)。 4、湖南省高校大學(xué)生總體心理壓力感與人格特征中精神質(zhì)、神經(jīng)質(zhì)因子成正相關(guān),與內(nèi)外向、掩飾性因子成負(fù)相關(guān)；與應(yīng)對方式中解決問題、求助等積極應(yīng)對呈負(fù)相關(guān),與自責(zé)、幻想、退避及合理化等消極應(yīng)對或中間型應(yīng)對呈正相關(guān)。 5、湖南省高校大學(xué)生人格特征與應(yīng)對方式對心理壓力感有一定預(yù)測力。
【關(guān)鍵詞】：湖南省高校 大學(xué)生 心理壓力感 人格特征 應(yīng)對方式
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-9
• 第一章 前言9-15
• 1.1 大學(xué)生人格特征研究9-11
• 1.2 大學(xué)生應(yīng)對方式研究11-12
• 1.3 大學(xué)生心理壓力感研究12-14
• 1.4 本研究目的14-15
• 第二章 對象與方法15-17
• 2.1 研究對象15
• 2.2 研究工具15-16
• 2.3 研究步驟16-17
• 第三章 結(jié)果17-29
• 3.1 湖南省高校大學(xué)生心理壓力感、人格特征及應(yīng)對方式總體情況17-18
• 3.2 湖南省高校大學(xué)生心理壓力感差異比較18-22
• 3.3 湖南省高校大學(xué)生人格特征差異比較22-24
• 3.4 湖南省高校大學(xué)生應(yīng)對方式差異比較24-26
• 3.5 湖南省高校大學(xué)生心理壓力感、人格特征與應(yīng)對方式與的關(guān)系26-29
• 第四章 討論29-38
• 4.1 湖南省高校大學(xué)生心理壓力感特點(diǎn)分析29-31
• 4.2 湖南省高校大學(xué)生人格特征分析31-33
• 4.3 湖南省高校大學(xué)生應(yīng)對方式分析33-35
• 4.4 湖南省高校大學(xué)生心理壓力感、人格特征和應(yīng)對方式的關(guān)系35-38
• 第五章 結(jié)論38-39
• 第六章 研究不足39-40
• 參考文獻(xiàn)40-43
• 綜述43-48
• 參考文獻(xiàn)47-48
• 附錄48-54
• 致謝54-55
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文55

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐遠(yuǎn)超;姜巧玲;董彥皓;賀革;;連續(xù)四屆(2007-2010)男女大學(xué)新生心理健康差異研究[J];長沙大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 何浩宇;某工科大學(xué)新生睡眠質(zhì)量現(xiàn)狀及其與情緒智力、應(yīng)付方式的關(guān)系研究[D];中南大學(xué);2012年

2 王冰;大學(xué)生村官人格、工作壓力和工作倦怠的關(guān)系研究[D];山西醫(yī)科大學(xué);2012年

3 梁豐;大學(xué)生空虛感與應(yīng)對方式、學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：湖南省高校大學(xué)生心理壓力感、人格特征與應(yīng)對方式及其關(guān)系的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：438612