本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)支持下目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：個(gè)性化學(xué)習(xí)的宗旨是學(xué)習(xí)者能自主選擇和自主學(xué)習(xí)并最終得以成長,教師能自主輕松引導(dǎo)。本文提出一種目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式,既注重結(jié)果又注重過程,可借助現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)計(jì)開發(fā)出相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng),具有自主選擇、過程清晰、目標(biāo)明確和注重個(gè)性化發(fā)展的特點(diǎn),能充分發(fā)揮和挖掘?qū)W習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性,為"我要學(xué)"創(chuàng)造必要的條件、目標(biāo)和進(jìn)階過程,提高個(gè)性化教學(xué)的效果。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 個(gè)性化學(xué)習(xí) 目標(biāo)驅(qū)動(dòng) 進(jìn)階過程 e-Learning
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用以各種網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)設(shè)施、以多媒體技術(shù)為主要手段的現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展,徹底改變了傳統(tǒng)教育教學(xué)服務(wù)的模式,它通過環(huán)境、內(nèi)容、工具的數(shù)字化改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師、教材、教學(xué)媒體的作用以及它們與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)系,[1][2]促進(jìn)傳統(tǒng)教育理念、

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉名卓,張琴珠;信息技術(shù)與個(gè)性化教學(xué)模式探討[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蘇旬云;網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化自主學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)研究與設(shè)計(jì)[D];曲阜師范大學(xué);2006年

2 于朝霞;PHOTOSHOP教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2006年

3 李淑彬;高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)策略初探[D];山東師范大學(xué);2006年

4 李玲玲;基于網(wǎng)格計(jì)算環(huán)境的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 李鵬;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語學(xué)習(xí)效能研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 鄭明達(dá);高中信息技術(shù)課程過程性評(píng)價(jià)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

7 魯紅;基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化自主學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)[D];天津大學(xué);2006年

8 吳大非;自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2007年

9 楊國萍;中學(xué)化學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2007年

10 曹云云;網(wǎng)格環(huán)境下教師培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華南師范大學(xué);2007年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李廣,姜英杰;個(gè)性化學(xué)習(xí)的理論建構(gòu)與特征分析[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

2 紀(jì)平;現(xiàn)代教育技術(shù)的系統(tǒng)模式、建模方法及關(guān)鍵技術(shù)的新發(fā)展[J];電化教育研究;2001年05期

3 劉名卓,張琴珠;信息技術(shù)與個(gè)性化教學(xué)模式探討[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2005年01期

4 李偉,單叢凱;論遠(yuǎn)程開放教育中的個(gè)別化學(xué)習(xí)[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2003年02期

5 楊星;;現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)習(xí)的個(gè)別化和個(gè)性化[J];中國成人教育;2006年06期

6 張力;;網(wǎng)絡(luò)教育資源個(gè)性化獲取方式的實(shí)現(xiàn)方法[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2007年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王紅英;;基于網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)系統(tǒng)的視聽說教學(xué)模式成效研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年01期

2 孫洪濤;;小學(xué)體育課教學(xué)創(chuàng)新[J];才智;2010年06期

3 洪麗菊;;“歡喜就好”[J];福建論壇(社科教育版);2010年01期

4 鐘志賢;;論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的自我認(rèn)識(shí)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年01期

5 黃秋文;鄒鳳瓊;;GIS英語學(xué)習(xí)焦慮考察[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

6 張潔;;基于境脈感知的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境模型構(gòu)建[J];中國電化教育;2010年02期

7 劉璐;孫朝云;孟彬;;農(nóng)村教師繼續(xù)教育中移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的探索[J];繼續(xù)教育研究;2010年03期

8 滕芳;;多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語聽說教學(xué)探究[J];黑河學(xué)刊;2010年03期

9 毛衛(wèi)娟;袁榮兒;;高職英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)模式[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

10 晏鷹;宋妍;;制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中的個(gè)體行為驅(qū)動(dòng)[J];社會(huì)科學(xué)輯刊;2010年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王朝冰;;淺談“小班化教育”環(huán)境下數(shù)學(xué)的教與學(xué)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

2 成雪;;運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)效率[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

3 成雪;;基于網(wǎng)絡(luò)模式的新型學(xué)習(xí)方式[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

4 張靜;;利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

5 姜淑琴;;有機(jī)整合,自主“學(xué)、研”利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（北京卷）[C];2010年

6 賈建強(qiáng);薛青;郭駿豪;;城市作戰(zhàn)仿真中智能虛擬士兵感知模型研究[A];圖像圖形技術(shù)研究與應(yīng)用2009——第四屆圖像圖形技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

7 李志超;董明清;趙澎濤;張博;劉毅;羅穎;;病理生理學(xué)信息化教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[A];2009年國際病理生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2009年

8 穆育楓;;《新視野大學(xué)英語》教學(xué)中課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)[A];語言與文化研究（第四輯）[C];2009年

9 王朝冰;;淺談“小班化教育”環(huán)境下數(shù)學(xué)的教與學(xué)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（三）[C];2009年

10 翁春燕;陳紅;;飲食目標(biāo)矛盾模型中享樂/節(jié)食目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下的注意偏向機(jī)制和飲食行為[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王柏玲;學(xué)生走校選擇課程將成現(xiàn)實(shí)[N];文匯報(bào);2010年

2 張樂民　楊大剛;從“遠(yuǎn)教”走出來的致富狀元[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2010年

3 余紹江;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2010年

4 芝敢;綏陽把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建在產(chǎn)業(yè)鏈上[N];遵義日?qǐng)?bào);2010年

5 聶亞東;織金縣——遠(yuǎn)教引導(dǎo)農(nóng)村發(fā)展駛?cè)肟燔嚨繹N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年

6 曲玲　編譯;美國公立學(xué)校興起個(gè)性化學(xué)習(xí)[N];中國教育報(bào);2010年

7 肖榮利　齊霞林 吳繼宏;既設(shè)“大餐” 又開“小灶”[N];解放軍報(bào);2010年

8 浙江省溫州市教育局局長、黨委書記 林衛(wèi)平;建大廈 育大師 弘大愛[N];中國教育報(bào);2010年

9 劉小岐 學(xué)大教育西安分公司經(jīng)開校區(qū);淺談個(gè)性化超前學(xué)習(xí)[N];中國教師報(bào);2010年

10 宋小會(huì)　本報(bào)記者 佟強(qiáng);解讀素質(zhì)教育之“個(gè)性化教育”大崛起[N];黑龍江經(jīng)濟(jì)報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙欣培;一種基于Agent的軟件過程建模方法研究[D];中國科學(xué)院研究生院（軟件研究所）;2005年

2 趙明煒;會(huì)話的交互言語行為模式[D];上海外國語大學(xué);2004年

3 李昌志;基于GIS的流域產(chǎn)沙及水土保持決策支持系統(tǒng)研究[D];四川大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉艷;基于貝葉斯網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)評(píng)估模型研究及其在E-learning系統(tǒng)中的應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2009年

2 王林;WEB2.0個(gè)性化學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源的分面—公眾分類和網(wǎng)站框架模型設(shè)計(jì)[D];山東理工大學(xué);2009年

3 李偉;基于成人個(gè)性化的虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)設(shè)計(jì)策略研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

4 劉世忠;多元智能理論下的學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)[D];山東師范大學(xué);2009年

5 聞娟;中學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)估量表的編制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 李春翔;基于WEB數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的網(wǎng)上個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)[D];湖南大學(xué);2009年

7 劉美玲;基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2009年

8 熊珍珍;初中英語語法個(gè)性化診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng)[D];上海師范大學(xué);2009年

9 劉海霞;遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)生支持服務(wù)研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

10 董文勝;個(gè)性化E-learning平臺(tái)中的智能化機(jī)制研究[D];東北師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)支持下目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：436489