本文關(guān)鍵詞：生成性教學(xué)的理論基礎(chǔ)及課堂互動模型，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：有關(guān)生成性教學(xué)理論基礎(chǔ)缺乏統(tǒng)一認識,給生成性教學(xué)的理論研究和教學(xué)實踐帶來了不少困惑,也導(dǎo)致生成性教學(xué)研究的"泛化"、"淺化"、"偏化"、"窄化"等不良現(xiàn)象。本研究以生成論哲學(xué)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論為切入點,力圖探討生成性教學(xué)理念的主要理論基礎(chǔ)。同時,結(jié)合課堂過程研究的成果,提出了生成性教學(xué)的課堂互動模型,為生成性教學(xué)提供了一種可能的工作機制,并為課堂教學(xué)的研究和實施提供了新的視角。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué)人文與經(jīng)法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 生成性教學(xué) 預(yù)設(shè)與生成 建構(gòu)主義 人本主義
【基金】：西北工業(yè)大學(xué)人文社科基金資助項目(RW200720)
【分類號】：G420
【正文快照】： 近幾年生成性教學(xué)的相關(guān)理論受到廣泛關(guān)注,相關(guān)研究也成為熱點并取得了不少成果。其中主要有,羅祖兵對生成性教學(xué)及其基本理念進行了系統(tǒng)的闡述,認為生成性教學(xué)是生成性思維視角下的教學(xué)形態(tài),是指教師根據(jù)課堂中的互動狀態(tài)及時地調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)行為的教學(xué)形態(tài)。生成性教

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本文編號：436447