本文關(guān)鍵詞：高中生自尊、歸因風(fēng)格與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 高中階段是學(xué)生生理心理上趨于成熟的時(shí)期,他們面臨著高考的壓力,家長和教師更容易關(guān)注到的是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,但是,有很多因素在影響著這一結(jié)果,其中,學(xué)生本人的自尊、自我意識(shí)、歸因風(fēng)格、人際關(guān)系等更應(yīng)得到重視。本研究以不同類型學(xué)校高二學(xué)生為研究對象,以前人的理論和實(shí)踐為基礎(chǔ),選取自尊調(diào)查表(SEI)和多維—多向歸因量表(MMCS)對學(xué)生進(jìn)行測試,了解學(xué)生自尊水平和歸因風(fēng)格特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)成績,對高中生學(xué)業(yè)成績就與自尊水平、歸因風(fēng)格之間的相關(guān)進(jìn)行探討,據(jù)此對當(dāng)前的教育教學(xué)提出了一些有益的建議。 結(jié)果表明： 1、高中生自尊水平不存在性別差異,但是,由于從小的生活情境不同、進(jìn)入的學(xué)校類型不同,導(dǎo)致不同類型學(xué)校高中生自尊水平存在顯著差異,實(shí)驗(yàn)性示范性高中優(yōu)于普通高中和免費(fèi)中學(xué)。 2、高中生男生與女生在歸因風(fēng)格的某些緯度上與常模存在顯著差異,他們更傾向于從學(xué)業(yè)能力、學(xué)業(yè)努力、人際努力、人際情境等方面進(jìn)行歸因。與男生相比,女生更傾向于從學(xué)業(yè)能力和學(xué)業(yè)努力兩方面進(jìn)行學(xué)業(yè)歸因。三種不同類型學(xué)校高中生在歸因風(fēng)格上也存在顯著差異,與實(shí)驗(yàn)性示范性高中學(xué)生相比,普通高中學(xué)生更傾向于從學(xué)業(yè)運(yùn)氣、學(xué)業(yè)情境等方面進(jìn)行外歸因,免費(fèi)學(xué)校學(xué)生更傾向于從學(xué)業(yè)努力等方面進(jìn)行內(nèi)歸因。在人際歸因上不存在性別和學(xué)校類型差異。 3、高中生學(xué)業(yè)成績與自尊水平存在顯著正相關(guān),學(xué)業(yè)成績高者自尊水平也高。學(xué)業(yè)成績與學(xué)業(yè)情境歸因有顯著負(fù)相關(guān),越是把學(xué)業(yè)成績歸因于學(xué)業(yè)情境,學(xué)業(yè)水平越低。 4、高中生不論男女,學(xué)業(yè)成敗都與學(xué)業(yè)情境和學(xué)業(yè)運(yùn)氣有關(guān),男生更多地從自己的學(xué)業(yè)能力和學(xué)業(yè)努力上進(jìn)行學(xué)業(yè)成敗歸因,女生在學(xué)業(yè)成功時(shí)更多地歸因于自己的努力,學(xué)業(yè)失敗時(shí)更多地歸因于自己的能力。
【關(guān)鍵詞】：高中生 自尊水平 歸因風(fēng)格
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述與問題的提出10-20
• 1 文獻(xiàn)綜述10-18
• 2 問題的提出18-20
• 第二部分 研究過程20-22
• 1 研究目的20
• 2 研究對象20
• 3 測量方法20-21
• 4 施測過程21
• 5 數(shù)據(jù)處理21-22
• 第三部分 結(jié)果與分析22-34
• 1 高中生自尊水平結(jié)果與分析22-23
• 2 高中生歸因風(fēng)格結(jié)果與分析23-29
• 3 高中生自尊水平與歸因風(fēng)格相關(guān)的結(jié)果與分析29-32
• 4 高中生學(xué)業(yè)成績與自尊水平、歸因風(fēng)格的相關(guān)結(jié)果與分析32-34
• 第四部分 討論34-40
• 1 不同性別高中生自尊水平與歸因風(fēng)格結(jié)果討論34-35
• 2 不同學(xué)校類型高中生自尊水平與歸因風(fēng)格結(jié)果討論35-37
• 3 高中生自尊水平與歸因風(fēng)格的相關(guān)結(jié)果討論37-38
• 4 高中生學(xué)業(yè)成績與自尊水平、歸因風(fēng)格的相關(guān)結(jié)果討論38-40
• 第五部分 結(jié)論與建議40-45
• 1 結(jié)論40
• 2 建議40-43
• 3 不足與展望43-45
• 附錄45-51
• 附錄145-48
• 附錄248-51
• 參考文獻(xiàn)51-56
• 后記56

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 裴菁菁;中學(xué)生學(xué)校歸屬感、人格特質(zhì)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 王寶勇;初中生人格特質(zhì)、歸因方式、家庭教養(yǎng)方式與自卑的關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2012年

3 杜凌云;高中生領(lǐng)悟社會(huì)支持及其與歸因風(fēng)格、一般自我效能感的關(guān)系研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高中生自尊、歸因風(fēng)格與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：435571