本文關(guān)鍵詞：對德育回歸生活世界理念的反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,回歸生活世界成為新一輪德育課程改革的主導(dǎo)理念,但是隨著課程改革的推進(jìn),這一理念逐漸暴露出一些實(shí)踐隱患,表現(xiàn)為德育內(nèi)容的簡單化和泛化、德育過程的隨意化和德育目的的平庸化。造成這些隱患的主要原因是我們在把握回歸生活世界的德育理念時忽略了對其意蘊(yùn)——意義世界的剖析和理解。這源于對胡塞爾的"生活世界"理論以及道德與生活的關(guān)系缺乏全面和深入的分析。為此,德育需要凸顯"意義"主題,即德育要從籠統(tǒng)地觀照生活的層面深入到觀照意義的層面。這樣,回歸生活世界的理念才能走向深入,德育才能真正切入生活,服務(wù)于生活。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 回歸生活世界 德育
【分類號】：G41
【正文快照】： 20世紀(jì)末,受西方“生活世界”理論的影響,我國德育理論界展開了反思和批判,“回歸生活世界”逐漸被確立為德育發(fā)展的新理念。在這一理念的指導(dǎo)下,新一輪基礎(chǔ)教育德育課程改革使學(xué)校德育發(fā)生了一些可喜的變化。但隨著改革的推進(jìn),一些問題逐漸顯露出來,這讓我們看到回歸生活世

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本文編號：431027