本文關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合背景下高職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生心理健康教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：頂崗實(shí)習(xí)是有效推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要形式之一,也是培養(yǎng)高技能人才的重要環(huán)節(jié),已經(jīng)得到高職院校的高度重視。相比之下,頂崗實(shí)習(xí)期間,學(xué)生心理健康教育嚴(yán)重滯后,相關(guān)研究工作也相對(duì)薄弱。文章試圖從頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生心理健康教育的意義、目前存在的問(wèn)題及實(shí)施措施展開(kāi)論述,以期引發(fā)共同關(guān)注,更好地完成高職教育人才培養(yǎng)的任務(wù)。
【作者單位】： 浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院黨委;浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心;
【關(guān)鍵詞】： 工學(xué)結(jié)合 高職學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí) 心理健康教育
【基金】：浙江省教育廳2008年度科研項(xiàng)目“工學(xué)結(jié)合背景下,高職頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生心理健康教育研究”的研究成果。(項(xiàng)目編號(hào):Y200805995)
【分類(lèi)號(hào)】：G712.4;G441
【正文快照】： 2006年,教育部發(fā)布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》,首次將“工學(xué)結(jié)合”作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn),并明確規(guī)定高職在校生不少于半年時(shí)間進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),這是我國(guó)高等職業(yè)教育理念的重要變革,必將對(duì)高職院校的教學(xué)改革和學(xué)生思想政治教育工作

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本文編號(hào)：430998