我國(guó)農(nóng)村留守兒童SCL-90測(cè)試結(jié)果的Meta分析
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)農(nóng)村留守兒童SCL-90測(cè)試結(jié)果的Meta分析,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:目的綜合評(píng)價(jià)我國(guó)農(nóng)村留守兒童的心理健康狀況,為了解留守兒童存在的心理衛(wèi)生問題及在留守兒童中開展心理健康教育提供依據(jù)。方法計(jì)算機(jī)檢索中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)光盤數(shù)據(jù)庫(kù)(CBM)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普數(shù)據(jù)庫(kù)(VIP)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)、PubMed等,并結(jié)合文獻(xiàn)追溯的方法,收集1994~2009年在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表的關(guān)于我國(guó)農(nóng)村留守兒童心理健康狀況調(diào)查研究的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)研究類型為現(xiàn)況研究,測(cè)量工具為SCL-90。使用RevMan4.2軟件,選擇強(qiáng)迫、抑郁、焦慮等9個(gè)維度進(jìn)行Meta分析。用加權(quán)均數(shù)差(WMD)作為效應(yīng)指標(biāo),對(duì)納入研究進(jìn)行一致性檢驗(yàn)后,采取固定效應(yīng)模型或隨機(jī)效應(yīng)模型進(jìn)行綜合定量分析。結(jié)果共檢索39篇文獻(xiàn),納入8篇文獻(xiàn)。Meta分析顯示除"強(qiáng)迫"之外,其他8個(gè)維度WMD均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);按抽樣方法進(jìn)行分層分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),整群抽樣除了"敵對(duì)"和"偏執(zhí)",其他7個(gè)維度均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05);隨機(jī)抽樣除了"強(qiáng)迫",其他8個(gè)維度均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。敏感性分析顯示結(jié)果可靠。結(jié)論農(nóng)村留守兒童較之非留守兒童存在更多的心理健康問題。
【作者單位】: 安徽醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】: 留守兒童 SCL- Meta分析 心理衛(wèi)生
【基金】:2008年高校博士點(diǎn)基金項(xiàng)目(No.200803660007) 安徽省自然科學(xué)基金重點(diǎn)資助項(xiàng)目(No.090413131)
【分類號(hào)】:G525.5
【正文快照】: 近年來,隨著農(nóng)民工的大量離鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工,農(nóng)村留守兒童的數(shù)量越來越多,由于留守兒童正處于心理發(fā)育的重要時(shí)期,本應(yīng)該得到父母良好的監(jiān)護(hù)和教育,但是父母的外出造成了親情缺失,監(jiān)護(hù)不力,因此,社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注程度也越來越高。有研究顯示留守處境對(duì)兒童心理健康的影響是非
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
1 鄭顯亮;張杰;;皖北留守孩心理健康狀況調(diào)查[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2007年02期
2 段成榮,周福林;我國(guó)留守兒童狀況研究[J];人口研究;2005年01期
3 樊玉賢,王寶安,翟歆明,蘇掌權(quán);SCL-90在中學(xué)生中使用的信度和效度[J];四川精神衛(wèi)生;2002年03期
4 王良鋒;張順;孫業(yè)桓;張秀軍;;安徽某農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生社交焦慮及其影響因素[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2006年10期
5 王東宇,林宏;福建省284名中學(xué)“留守孩”的心理健康狀況[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2003年05期
6 王東宇,王麗芬;影響中學(xué)留守孩心理健康的家庭因素研究[J];心理科學(xué);2005年02期
7 葉曼;張靜平;賀達(dá)仁;;留守兒童心理健康狀況影響因素分析及對(duì)策思考[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版);2006年06期
8 王良鋒;張順;孫業(yè)桓;張秀軍;;農(nóng)村留守兒童孤獨(dú)感現(xiàn)況研究[J];中國(guó)行為醫(yī)學(xué)科學(xué);2006年07期
9 魏軍鋒;鄭洪冰;;親子分離對(duì)農(nóng)村留守初中生心身癥狀的影響[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2007年02期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 孫玉娜;孫玉艷;;中國(guó)農(nóng)村留守兒童問題分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年07期
2 孫剛成;閆世笙;;中國(guó)西部農(nóng)村教育的問題與發(fā)展策略探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年14期
3 李峰;;新農(nóng)村建設(shè)視野中的留守兒童教育和管理探析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年27期
4 關(guān)明杰,劉素英,王艷國(guó);包頭市蒙漢族中學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期
5 陸春燕;張威林;;農(nóng)村留守兒童心理健康問題及對(duì)策[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期
6 王益峰;;臺(tái)州農(nóng)村地區(qū)留守兒童心理狀況的調(diào)查與思考[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期
7 張利萍;;新型工業(yè)化進(jìn)程中的勞動(dòng)力流動(dòng)與教育問題[J];當(dāng)代世界與社會(huì)主義;2007年02期
8 蔣平;;農(nóng)村留守兒童家庭教育相對(duì)弱化問題研究[J];甘肅農(nóng)業(yè);2005年12期
9 陳子雷;喬衛(wèi)景;;農(nóng)村留守兒童問題與對(duì)策[J];甘肅農(nóng)業(yè);2005年12期
10 魯秀美;李培湘;;農(nóng)村“留守兒童”問題的成因及對(duì)策思考[J];黑河學(xué)刊;2007年01期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 黃艷蘋;李玲;;不同留守類型兒童心理健康狀況差異比較[A];國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
2 黃艷蘋;李玲;;國(guó)內(nèi)留守兒童研究綜述[A];國(guó)際中華應(yīng)用心理學(xué)研究會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 肖元梅;腦力勞動(dòng)者腦力負(fù)荷評(píng)價(jià)及其應(yīng)用研究[D];四川大學(xué);2005年
2 張利萍;教育與勞動(dòng)力流動(dòng)研究[D];華中師范大學(xué);2006年
3 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 劉斌;中小學(xué)教師職業(yè)緊張效應(yīng)與工作能力關(guān)系的研究[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2005年
2 朱霞桃;農(nóng)村寄宿制學(xué)校留守兒童情況的調(diào)查研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2006年
3 楊元花;初中生安全感發(fā)展的家庭動(dòng)因研究[D];湖南師范大學(xué);2006年
4 鄔定國(guó);農(nóng)村“留守兒童”社會(huì)化問題研究[D];湖南師范大學(xué);2006年
5 王青;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學(xué);2006年
6 劉金紅;從課程角度探討農(nóng)村兒童教育問題與對(duì)策[D];重慶師范大學(xué);2006年
7 易高峰;重慶市貧困地區(qū)農(nóng)村初中生品德發(fā)展問題分析及對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2006年
8 張艷;農(nóng)村“留守兒童”狀況研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年
9 常燕;我國(guó)流動(dòng)人口子女的教育問題研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2006年
10 張小屏;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];貴州大學(xué);2006年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期
2 馮建,羅海燕;“留守兒童”教育的再思考[J];廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
3 朱科蓉,李春景,周淑琴;農(nóng)村“留守子女”學(xué)習(xí)狀況分析與建議[J];教育科學(xué);2002年04期
4 蔣平;農(nóng)村留守兒童家庭教育基本缺失的問題及對(duì)策[J];理論觀察;2005年04期
5 周福林;段成榮;;留守兒童研究綜述[J];人口學(xué)刊;2006年03期
6 段成榮,周福林;我國(guó)留守兒童狀況研究[J];人口研究;2005年01期
7 李寶峰;農(nóng)村"留守子女"的心理健康問題及其干預(yù)[J];教育探索;2005年05期
8 黃雪松,劉克紓;農(nóng)村“留守子女”教育問題的成因、影響及對(duì)策探析[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期
9 李慶豐;農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工對(duì)“留守子女”發(fā)展的影響——來自湖南、河南、江西三地的調(diào)查報(bào)告[J];上海教育科研;2002年09期
10 王東宇,林宏;福建省284名中學(xué)“留守孩”的心理健康狀況[J];中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生;2003年05期
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 王麗芬;福清市中學(xué)留守孩心理健康狀況及教育對(duì)策[D];福建師范大學(xué);2002年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳瑞程;;也談農(nóng)村留守兒童的教育和管理[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年10期
2 李新啟;;暑期更應(yīng)關(guān)愛留守兒童[J];教育;2011年19期
3 代高鋒;;農(nóng)村留守兒童心理健康教育[J];新課程(下);2011年05期
4 汪冠楠;;“留守兒童”教育問題分析及對(duì)策[J];新課程研究(下旬刊);2011年07期
5 胡艷麗;汪洋;;建設(shè)農(nóng)村留守兒童快樂成長(zhǎng)家園[J];決策;2011年07期
6 田錦;;“小鳥”讓留守兒童看到笑容[J];中國(guó)自行車;2011年06期
7 蘇琦雄;覃桂林;;淺談留守兒童存在的問題與教育策略[J];教師;2011年24期
8 徐觀華;;農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”心理健康教育問題初探[J];山西教育(管理);2011年08期
9 李越;張繼明;;用愛為留守兒童撐起一片天空——淺談班主任對(duì)留守兒童的關(guān)愛與教育[J];黑河教育;2011年07期
10 高君;;愛心呵護(hù)留守兒童[J];學(xué)周刊;2011年25期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年
2 胡振民;;關(guān)注我區(qū)農(nóng)村留守兒童 加快新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程[A];廣西老社會(huì)科學(xué)工作者協(xié)會(huì)“加強(qiáng)黨的執(zhí)政與改善民生”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2011年
3 王薇;李曉苗;羅靜;高文斌;;親子分離與聯(lián)系對(duì)農(nóng)村留守中學(xué)生自尊的影響研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)(第三卷)[C];2010年
4 葉軍;;如何對(duì)農(nóng)村“留守兒童”進(jìn)行心理教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年
5 胡心怡;劉霞;申繼亮;范興華;;社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式對(duì)留守兒童心理健康的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年
6 賈勇宏;;論寄宿制在解決留守兒童教育問題中的作用——基于中部三省的實(shí)證研究[A];2007年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2007年
7 杭蓉珍;;讓愛相隨——淺談農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集(文科專輯)[C];2006年
8 趙瑋;;勿將留守兒童標(biāo)簽化為“問題兒童”——河南省農(nóng)村留守兒童教育問題的調(diào)研報(bào)告[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年
9 王東宇;;留守兒童的心理健康教育問題探析[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年
10 王瑩;黃亞武;;流動(dòng)人口子女教學(xué)現(xiàn)狀的實(shí)證研究——基于中部三省的調(diào)研分析[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王平康 朱中平;明天,未來與希望[N];眉山日?qǐng)?bào);2005年
2 鹿永建;別讓留守兒童成為孤獨(dú)的孩子[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2005年
3 領(lǐng)山邋曉敏 士奎;永年 啟動(dòng)留守兒童關(guān)愛工程[N];河北日?qǐng)?bào);2007年
4 奉化記者站 王校美邋通訊員 吳培維;一聲“媽媽”好沉重[N];寧波日?qǐng)?bào);2007年
5 鄔鳳英;讓留守兒童進(jìn)城,也是對(duì)他們的一種關(guān)系[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2007年
6 本報(bào)記者 石元清;真愛滿山鄉(xiāng)[N];樂山日?qǐng)?bào);2007年
7 通訊員 陳哲邋張孝久 黃亞林;澧縣甘溪灘鎮(zhèn)用網(wǎng)絡(luò)建起親情港灣[N];常德日?qǐng)?bào);2008年
8 蔡毓玲;誰(shuí)來托起他們的“明天”[N];德州日?qǐng)?bào);2008年
9 陳柳東 甘巧;鄰水3000名農(nóng)村留守兒童住進(jìn)寄宿學(xué)校[N];廣安日?qǐng)?bào);2008年
10 本報(bào)記者 周靜邋實(shí)習(xí)生 季節(jié);留守兒童需要更多的陽(yáng)光雨露[N];貴州日?qǐng)?bào);2008年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條
1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年
2 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學(xué);2006年
3 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)問題的調(diào)查報(bào)告[D];蘭州大學(xué);2010年
2 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問題研究[D];河北大學(xué);2010年
3 宋晨輝;我國(guó)農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學(xué);2010年
4 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年
5 龔風(fēng)華;南通市農(nóng)村留守兒童心理健康水平特征和體育鍛煉干預(yù)作用研究[D];蘇州大學(xué);2010年
6 何婧;山東省農(nóng)民工留守兒童教育問題研究[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年
7 李鑫;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];江西農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年
8 涂秋元;貧困山區(qū)留守兒童受教育權(quán)現(xiàn)實(shí)狀況研究[D];西南政法大學(xué);2010年
9 劉欣;基于結(jié)構(gòu)方程模型的留守兒童心理健康及社會(huì)性發(fā)展關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2010年
10 黃艷蘋;家庭教養(yǎng)方式對(duì)農(nóng)村留守兒童心理健康的影響[D];江西師范大學(xué);2006年
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)農(nóng)村留守兒童SCL-90測(cè)試結(jié)果的Meta分析,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):429523
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/429523.html