本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:特質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展是"為了農(nóng)村"、"關(guān)于農(nóng)村"、"基于農(nóng)村"的教師個體的專業(yè)自主成長過程,它是教師的專業(yè)自主、專業(yè)智慧和專業(yè)倫理的內(nèi)在統(tǒng)一。為了提高農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展水平,農(nóng)村教師需要提高自己的專業(yè)自主意識,積極投入教育改革之中,積極參與行動研究,同時增強(qiáng)自己自我反思的意識和反思的能力。
【作者單位】： 宜賓學(xué)院教師教育學(xué)院;內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報編輯部;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 專業(yè)發(fā)展 自主意識 行動研究 反思能力
【基金】：四川省教育廳2008年教師教育課題(TER2008-034)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展,目前國內(nèi)外學(xué)者在其指稱對象、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展途徑等方面尚存在分歧。21世紀(jì)初,我國學(xué)界出現(xiàn)了“農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展”這一概念,2005年之后得到了廣泛使用。但是,學(xué)者們這里所說的農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展主要還是借鑒“教師專業(yè)發(fā)展”研究的成果來推演農(nóng)村教師的

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本文編號：429073