本文關鍵詞：高校精品課程網絡資源教學有效性的缺失與對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高校精品課程建設在促進高校優(yōu)質教學資源共享方面發(fā)揮了重要的作用。而高校教育改革和信息化教育的發(fā)展要求精品課程及其網絡資源在教學和學習應用方面提供更大的支持。評估和共享導向的建設思路難以滿足當代高校的學習需求。通過調查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有精品課程及其網絡資源在教學有效性方面還存在缺失。新一輪的精品課程建設應該以促進學習為導向,面向教學有效應用,從評估體系、資源建設、教學設計、模式創(chuàng)新等方面進行考量,通過整合設計與混合應用提升其教學應用水平,以提升各級精品課程網絡資源的教學有效性,真正提高教學質量。
【作者單位】： 溫州大學教育技術系;
【關鍵詞】： 精品課程 網絡資源 教學有效性
【基金】：浙江省2008年新世紀高等教育教學改革研究項目“高校精品課程網絡資源教學應用的有效性研究”(項目編號:YB08057)成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 為了在高等教育規(guī)模持續(xù)增長的情況下,繼續(xù)保持教育質量的不斷提高,教育部推出了“高等學校教學質量和教學改革工程”。作為“質量工程”的重要組成部分,國家精品課程建設分為兩期,第一期150門,第二期3000門,截至2008年,國家精品課數(shù)量已達1678門,精品課程建設的核心是選拔一

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