發(fā)布時(shí)間：2017-06-06 01:04

  本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式、自我關(guān)注與大學(xué)生自我和諧的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在青少年社會(huì)化早期,個(gè)體的人格健全與價(jià)值觀形成主要受家庭教育影響。當(dāng)孩子脫離家庭獨(dú)立學(xué)習(xí)生活后,自我意識(shí)成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的影響作用逐漸變強(qiáng)�；趯�(duì)個(gè)體兩個(gè)社會(huì)化過(guò)程的研究興趣,本文旨在考察父母教養(yǎng)方式、自我關(guān)注與當(dāng)前大學(xué)生自我和諧的狀況,進(jìn)一步探討這三者之間的關(guān)系。 研究一：定量研究,本研究采用分層抽樣的方法,使用了王登峰編制的《自我和諧量表》(SCCS)和岳冬梅等人修訂的《父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表》(EMBU)。此外,還翻譯了Kiropoulos與Klimidis2006年編制的《自我關(guān)注量表》(SFAS),然后以此量表為框架,結(jié)合我國(guó)大學(xué)生當(dāng)前的心理特征實(shí)際情況編制了自我關(guān)注的自陳量表。主要結(jié)果如下： 1、不同性別、生源地、年級(jí)以及是否獨(dú)生子女的大學(xué)生在父母教育方式方面存在顯著差異,且在情感溫暖理解因子、偏愛(ài)因子及懲罰嚴(yán)厲因子存在非常顯著的差異。 2、不同性別的大學(xué)生在自我關(guān)注方面存在顯著差異。其中,女生自我關(guān)注及各維度上的得分均顯著高于男生；不同生源地、年級(jí)以及是否獨(dú)生子女的大學(xué)生在自我關(guān)注及各個(gè)維度不存在顯著差異。其中,獨(dú)生子女的自我關(guān)注總得分要高于非獨(dú)生子女,但不存在統(tǒng)計(jì)學(xué)的顯著差異。 3、總體來(lái)看,現(xiàn)階段大學(xué)生自我和諧情況基本呈正偏態(tài)分布。自我非常不和諧的學(xué)生只占少數(shù),自我比較和諧、自我非常和諧的占大多數(shù)。大學(xué)生總體自我和諧及各因子存在顯著的性別、生源地、年級(jí)以及是否獨(dú)生子女的差異。 4、大學(xué)生父母教養(yǎng)方式、自我關(guān)注及各因子與自我和諧度各因子所呈現(xiàn)的相關(guān)較為顯著,而且不同人口學(xué)變量的父母教養(yǎng)方式、自我關(guān)注對(duì)自我和諧度各維度產(chǎn)生的預(yù)測(cè)力不盡相同。 研究二：質(zhì)性訪談研究,通過(guò)對(duì)10名大學(xué)生的半結(jié)構(gòu)訪談,從中發(fā)現(xiàn)家庭教養(yǎng)方式的確與自我和諧狀態(tài)存在著非常密切的關(guān)系,同時(shí)自我關(guān)注也是在大學(xué)生人格形成后期對(duì)心理健康影響非常重大的心理因素。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)本科生 父母教養(yǎng)方式 自我關(guān)注 自我和諧
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 第1章 前言10-12
• 1.1 研究的背景與意義10-12
• 1.1.1 研究的背景10-11
• 1.1.2 核心概念的界定11
• 1.1.3 研究的意義11-12
• 第2章 研究綜述12-25
• 2.1 關(guān)于父母教養(yǎng)方式的研究12-16
• 2.2 關(guān)于自我關(guān)注的研究16-20
• 2.3 關(guān)于自我和諧的研究20-25
• 第3章 研究設(shè)計(jì)25-29
• 3.1 問(wèn)題的提出25-26
• 3.2 研究目的26
• 3.3 研究方法26-29
• 第4章 研究結(jié)果29-56
• 研究一量化研究29-53
• 4.1問(wèn)卷項(xiàng)目分析及信效度檢驗(yàn)29-32
• 4.2結(jié)果與討論分析32-53
• 研究二:質(zhì)性訪談研究53-56
• 1被訪者53
• 2訪談過(guò)程53
• 3訪談結(jié)果與討論53-56
• 第5章 小結(jié)與展望56-59
• 5.1研究結(jié)論56
• 5.2增強(qiáng)大學(xué)生自我和諧的幾點(diǎn)建議56-59
• 附錄59-69
• 參考文獻(xiàn)69-74
• 致謝74

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曹經(jīng)緯;在華跨國(guó)公司外籍高管跨文化適應(yīng)的壓力及應(yīng)對(duì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 徐敏;高中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧、社交焦慮的關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

2 馬儷娜;大學(xué)生社交網(wǎng)站使用中的印象管理和自我和諧[D];上海師范大學(xué);2011年

3 趙旭;大學(xué)生擇業(yè)效能感與自我概念、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2011年

4 韓潔;人民武裝學(xué)院學(xué)生情緒智力、父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];河北師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式、自我關(guān)注與大學(xué)生自我和諧的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：425010