本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生自尊與焦慮的外顯和內(nèi)隱認知研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 貧困大學(xué)生作為高校的一個特殊群體正越來越多的受到社會的關(guān)注和學(xué)術(shù)界的重視。相關(guān)論文逐年增多,但大多是研究貧困大學(xué)生相關(guān)政策、措施的文章,對貧困大學(xué)生心理方面的研究并不很多。在這其中,絕大多數(shù)采用問卷量表的方式,通過貧困大學(xué)生的自我陳述的方式得到結(jié)果,做出解釋。由于自陳量表很容易受到社會贊許和自我掩飾的影響,其結(jié)果的準確性可能不如人們所期望的那樣。本研究嘗試從內(nèi)隱的視角,對貧困大學(xué)生的自尊和焦慮進行探討,并將結(jié)果與非貧困大學(xué)生進行比較。同時,對內(nèi)隱和外顯的關(guān)系進行比較和討論。希望本實驗?zāi)軌驈浹a紙筆測驗的不足,為貧困大學(xué)生的心理健康教育提供科學(xué)、有效的理論依據(jù)。 內(nèi)隱自尊是指個體對與自我有關(guān)或無關(guān)的對象進行評價時的態(tài)度,而這種態(tài)度無法通過內(nèi)省的方法正確識別。根據(jù)這一定義,內(nèi)隱自尊是一種自我態(tài)度和評價,并且個體意識不到這種態(tài)度的存在,也意識不到其行為是為了維護自尊的需要。內(nèi)隱自尊是在我情感體驗和經(jīng)驗長期積累而成,對與自己有關(guān)的人事物都表現(xiàn)出積極和肯定的態(tài)度。焦慮內(nèi)隱認知是指焦慮者會對威脅性信息產(chǎn)生持久性的注意偏差、記憶偏差與自動化聯(lián)想等認知偏差。 本研究采用SES自尊量表和狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表對外顯自尊和焦慮進行測量。采用IAT內(nèi)隱聯(lián)想測驗對內(nèi)隱自尊進行測量,采用情緒stroop對內(nèi)隱焦慮進行測量。IAT是以聯(lián)結(jié)模型為基礎(chǔ),考察被試存在的自發(fā)聯(lián)想。情緒stroop范式的原理在于刺激的意義屬性和顏色屬性都被被試注意和加工,但要求被試忽略其意義屬性,只判斷刺激的顏色屬性,由此產(chǎn)生了認知加工的競爭,考察兩種加工的相互干擾。本研究的被試為四川省內(nèi)四所高校的貧困大學(xué)生和非貧困大學(xué)生。 通過本研究得到了如下結(jié)果:(1)在貧困生中,男大學(xué)生的外顯自尊高于女大學(xué)生的外顯自尊。(2)貧困大學(xué)生外顯自尊和內(nèi)隱自尊的分離程度高于非貧困大學(xué)生。(3)貧困生與非貧困生,男大學(xué)生和女大學(xué)生的內(nèi)隱焦慮認知都沒有顯著差異。(4)外顯自尊和外顯焦慮有顯著負相關(guān),內(nèi)隱自尊和內(nèi)隱焦慮則沒有顯著相關(guān)。 本研究發(fā)現(xiàn),貧困大學(xué)生外顯與內(nèi)隱自尊的分離程度高于非貧困大學(xué)生,受社會贊許和自我期望的影響更明顯。在貧困生中,女大學(xué)生受貧困的影響大于男大學(xué)生。
【關(guān)鍵詞】：貧困大學(xué)生 內(nèi)隱焦慮認知 內(nèi)隱自尊 情緒stroop 內(nèi)隱聯(lián)想測驗
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一部分 問題提出與文獻綜述9-24
• 1. 問題的提出9-10
• 2. 研究的意義10
• 3. 文獻綜述10-24
• 3.1 貧困大學(xué)生的概念及相關(guān)研究10-12
• 3.1.1 貧困大學(xué)生的心理健康研究11-12
• 3.2 內(nèi)隱自尊的相關(guān)研究12-15
• 3.2.1 自尊的概念12-13
• 3.2.2 內(nèi)隱自尊的概念13-14
• 3.2.3 內(nèi)隱自尊的研究現(xiàn)狀與趨勢14-15
• 3.2.4 內(nèi)隱自尊與外顯自尊的關(guān)系研究15
• 3.3 焦慮內(nèi)隱認知的相關(guān)研究15-21
• 3.3.1 焦慮的概念15-16
• 3.3.2 焦慮內(nèi)隱認知研究16-18
• 3.3.3 焦慮內(nèi)隱認知研究方法18-19
• 3.3.4 國內(nèi)有關(guān)焦慮內(nèi)隱認知的研究現(xiàn)狀19
• 3.3.5 焦慮與外顯自尊和內(nèi)隱自尊的關(guān)系19-21
• 3.4 內(nèi)隱認知測量方法介紹21-24
• 3.4.1 內(nèi)隱聯(lián)想測驗 IAT( Implicit Association Test )簡介21-22
• 3.4.2 情緒stroop 任務(wù)簡介22-24
• 第二部分 實證研究24-45
• 4. 貧困大學(xué)生內(nèi)隱自尊與外顯自尊的研究24-34
• 4.1 研究方法24-27
• 4.1.1 研究目的與假設(shè)24
• 4.1.2 實驗材料24-25
• 4.1.3 實驗被試25-26
• 4.1.4 IAT 實驗程序26-27
• 4.2 結(jié)果與分析27-30
• 4.3 討論30-33
• 4.4 結(jié)論33-34
• 5 貧困大學(xué)生焦慮內(nèi)隱認知與外顯焦慮的研究34-41
• 5.1 研究方法34-36
• 5.1.1 研究目的與假設(shè)34
• 5.1.2 實驗材料34-35
• 5.1.3 實驗程序35-36
• 5.1.4 實驗被試36
• 5.2 結(jié)果與分析36-40
• 5.3 討論40-41
• 5.4 結(jié)論41
• 6. 貧困大學(xué)生外顯、內(nèi)隱自尊與焦慮的關(guān)系研究41-44
• 6.1 外顯自尊同焦慮的關(guān)系41-42
• 6.2 內(nèi)隱自尊同內(nèi)隱焦慮的關(guān)系42
• 6.3 內(nèi)隱自尊與外顯焦慮的關(guān)系42
• 6.4 討論42-43
• 6.5 結(jié)論43-44
• 7. 本研究的創(chuàng)新和不足44-45
• 參考文獻45-49
• 附錄49-53
• 致謝53

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生自尊與焦慮的外顯和內(nèi)隱認知研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：415970