目的 "數(shù)字化虛擬人"是運(yùn)用信息科學(xué)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),將人體斷面數(shù)據(jù)信息通過(guò)計(jì)算機(jī)整合重建人體的三維立體圖像。本研究探討數(shù)字化虛擬人在局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)施。方法選擇云南省昆明醫(yī)科大學(xué)臨床專業(yè)二年級(jí)學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,通過(guò)與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果數(shù)字化虛擬人具有明顯的教學(xué)優(yōu)勢(shì),從期末考核結(jié)果來(lái)看,明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。結(jié)論數(shù)字化虛擬人適合在其他專業(yè)解剖學(xué)課程中進(jìn)一步推廣。

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【文章目錄】：
1 對(duì)象和方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 教師及教材
    1.3 教學(xué)方法
    1.4 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
3 討論



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