發(fā)布時間：2017-05-28 21:10

  本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)生在校生活模式的農(nóng)村小學(xué)校外部空間設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本論文的研究內(nèi)容是李志民教授自然科學(xué)基金項目“中國特色的西北地區(qū)農(nóng)村新型中小學(xué)校設(shè)計研究”的子課題之一。學(xué)校的外部空間環(huán)境與教室一樣,都是小學(xué)校的主要空間構(gòu)成部分,同時從其所承擔(dān)的教育以及日常使用功能來看,外部空間更是發(fā)揮著重要的作用。近年來,隨著國家對農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育一系列新政策的發(fā)布,廣大農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校撤校并點、整合教育資源、優(yōu)化資源配置,伴隨而來的是寄宿制在小學(xué)中也逐漸成為趨勢、大部分農(nóng)村小學(xué)生在校時間大大延長。學(xué)校在學(xué)生日常生活中的份量越來越重,單是教室教學(xué)環(huán)境的改善不足以應(yīng)對隨之而來的各種學(xué)習(xí)和生活問題。本文旨在從學(xué)校所處環(huán)境和學(xué)生在學(xué)校的各種學(xué)習(xí)生活行為出發(fā),研究西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)校外部空間的設(shè)計。 本文明確了研究對象“農(nóng)村小學(xué)校外部空間”的概念及其涵蓋的范圍,通過大量實地走訪、測繪、拍攝、問卷、觀察和交流,對現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)校外部空間環(huán)境存在的現(xiàn)實問題進(jìn)行了分類和總結(jié)。提出問題后,研究我國傳統(tǒng)教育理念帶來的啟示,并對國外現(xiàn)代理論和優(yōu)秀實例進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對學(xué)生、教師這兩類校園主要使用人群出現(xiàn)的各種行為進(jìn)行分析,以整體的眼光看待學(xué)校外部空間環(huán)境在他們的生活中扮演的角色,對校園外部空間如何參與教學(xué)活動并對師生的生活產(chǎn)生積極的影響進(jìn)行深入研究,明確其必要性并從中得出校園外部空間設(shè)計的原則手法與相應(yīng)的空間模式。
【關(guān)鍵詞】：西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué) 校園外部空間 生活模式 空間模式
【學(xué)位授予單位】：西安建筑科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：TU244.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-10
• 1 緒論10-20
• 1.1 研究的目的和意義10-11
• 1.1.1 研究的背景10
• 1.1.2 研究的目的及意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及水平11-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀及水平11-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀及水平14-15
• 1.3 研究的主要內(nèi)容、方法和措施15-16
• 1.3.1 研究的主要內(nèi)容15
• 1.3.2 研究的方法15-16
• 1.4 已有科研工作基礎(chǔ)和條件16-17
• 1.5 研究框架17
• 1.6 概念的界定17-20
• 1.6.1 西北地區(qū)17
• 1.6.2 農(nóng)村小學(xué)校17-18
• 1.6.3 學(xué)生在校生活模式18
• 1.6.4 小學(xué)校外部空間18-20
• 2 教育理念的發(fā)展與小學(xué)校外部空間的演變20-32
• 2.1 中國教育理念的發(fā)展與小學(xué)校外部空間的演變20-23
• 2.1.1 古代中國教育發(fā)展與教學(xué)環(huán)境20-21
• 2.1.2 蒙養(yǎng)教育與私塾21-22
• 2.1.3 中國近現(xiàn)代教育與小學(xué)校22-23
• 2.2 西方教育理念的發(fā)展與學(xué)校外部空間的演變23-27
• 2.2.1 西方古代教育的發(fā)展23-25
• 2.2.2 近現(xiàn)代西方對教育建筑的認(rèn)知發(fā)展25-26
• 2.2.3 校舍布置以及相應(yīng)校園空間的演變26-27
• 2.3 我國臺灣地區(qū)對小學(xué)校外部空間的研究27-29
• 2.3.1 我國臺灣地區(qū)校園建設(shè)理念的演變27-28
• 2.3.2 新校園理念28-29
• 2.4 本章小結(jié)29-32
• 3 農(nóng)村小學(xué)生在校生活模式與校園外部空間32-38
• 3.1 小學(xué)生的生理特征與校園32-33
• 3.1.1 身高體重32
• 3.1.2 體型32-33
• 3.1.3 動作技巧33
• 3.1.4 兒童生理發(fā)育給學(xué)校外部空間設(shè)計帶來的思考33
• 3.2 小學(xué)生的心智發(fā)育與校園33-34
• 3.3 小學(xué)生社會行為的發(fā)展與校園34
• 3.4 我國農(nóng)村小學(xué)校的特殊性34-36
• 3.5 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生的作息安排與校園36
• 3.6 本章小結(jié)36-38
• 4 對西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)校的調(diào)研38-70
• 4.1 本章研究方法38-39
• 4.1.1 調(diào)查對象的選取和分類38
• 4.1.2 調(diào)查問題的設(shè)計38
• 4.1.3 調(diào)查的內(nèi)容38-39
• 4.2 達(dá)爾罕茂名安聯(lián)合旗小學(xué)校調(diào)研39-50
• 4.2.1 達(dá)茂旗背景資料39-40
• 4.2.2 百靈廟蒙古族學(xué)校40-46
• 4.2.3 烏克忽洞小學(xué)46-50
• 4.3 銅川市陳爐鎮(zhèn)小學(xué)校50-59
• 4.3.1 陳爐地區(qū)背景資料50-51
• 4.3.2 陳爐鎮(zhèn)中心小學(xué)51-54
• 4.3.3 雙碑小學(xué)54-57
• 4.3.4 育寨小學(xué)57-59
• 4.4 西安市楊陵區(qū)小學(xué)校59-63
• 4.4.1 楊陵區(qū)背景資料59
• 4.4.2 西大寨中心小學(xué)59-61
• 4.4.3 普集鎮(zhèn)中心小學(xué)61-62
• 4.4.4 西大寨中學(xué)62-63
• 4.5 本章小結(jié)63-70
• 4.5.1 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校的建筑與外部空間63-64
• 4.5.2 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活64-66
• 4.5.3 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教職員工的工作生活66-70
• 5 優(yōu)秀實例解析70-88
• 5.1 我國臺灣地區(qū)農(nóng)村小學(xué)校70-84
• 5.1.1 花蓮縣西寶實驗小學(xué)70-74
• 5.1.2 臺中縣福民國小74-75
• 5.1.3 臺中縣中科國小75-76
• 5.1.4 臺中縣桐林國小76-77
• 5.1.5 臺中縣中坑國小77-78
• 5.1.6 南投縣育英國小78-79
• 5.1.7 南投縣廣英國小79-80
• 5.1.8 南投縣至誠國小80-81
• 5.1.9 南投縣潭南國小81-83
• 5.1.10 南投縣水尾國小83-84
• 5.2 本章小結(jié)84-88
• 6 農(nóng)村小學(xué)校外部空間構(gòu)成及設(shè)計原則和手法88-106
• 6.1 農(nóng)村小學(xué)校外部空間的構(gòu)成88
• 6.2 基本設(shè)計原則88-90
• 6.2.1 地緣優(yōu)勢原則88
• 6.2.2 整體設(shè)計原則88
• 6.2.3 人性化原則88-89
• 6.2.4 行為模式契合度原則89-90
• 6.3 外部空間設(shè)計手法90-102
• 6.3.1 戶外空間的設(shè)計90-95
• 6.3.2 過渡空間的設(shè)計95-99
• 6.3.3 邊緣空間的設(shè)計99-100
• 6.3.4 室外物品的設(shè)計100-102
• 6.4 本章小結(jié)102-106
• 7 結(jié)論106-112
• 7.1 本課題研究結(jié)論106-109
• 7.1.1 西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)校外部空間設(shè)計存在的問題106-107
• 7.1.2 農(nóng)村小學(xué)校外部空間模式探討107-108
• 7.1.3 農(nóng)村小學(xué)校外部空間設(shè)計的建議108-109
• 7.2 進(jìn)一步研究方向109-112
• 致謝112-114
• 參考文獻(xiàn)114-116
• 圖錄116-118
• 作者在讀期間的研究成果118-120
• 附錄120-122

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 薛力奇;云南省山地農(nóng)村寄宿制小學(xué)校建筑設(shè)計研究[D];昆明理工大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)生在校生活模式的農(nóng)村小學(xué)校外部空間設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：403474