修道院學(xué)校是中世紀(jì)西歐主要的教育機(jī)構(gòu)之一,也是眾多教育機(jī)構(gòu)中的優(yōu)勝者。與堂座學(xué)校相比,其壽命上勝出;與主教學(xué)校相比,其數(shù)量上勝出;與大學(xué)相比,其年齡上勝出。這樣一個(gè)集內(nèi)涵深度于一體的教育機(jī)構(gòu)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在西歐社會(huì)上遨游,從地球的東方到地球的西方,從蘇格蘭到英格蘭,從羅馬人到日耳曼人,不分時(shí)間、空間、人種,填補(bǔ)了中世紀(jì)學(xué)校教育的空缺。修道院學(xué)校的教育實(shí)踐是人類教育實(shí)踐寶庫(kù)的一部分,其中有許多方面是值得我們汲取和學(xué)習(xí)的。筆者抱著以史為鑒的目的,通過(guò)對(duì)修道院學(xué)校社會(huì)作用研究,為明確當(dāng)今學(xué)校應(yīng)該扮演怎樣的社會(huì)角色提供一些啟發(fā)。本文的研究特點(diǎn)主要集中在以演繹的方法展現(xiàn)出修道院學(xué)校的起源、發(fā)展的過(guò)程,結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史概況歸納出修道院學(xué)校的社會(huì)作用。本文以5～12世紀(jì)的西歐社會(huì)發(fā)展為歷史背景,分為四個(gè)部分對(duì)修道院學(xué)校展開(kāi)論述。第一部分是本文的緒論,從修道院學(xué)校的選題緣由入手,揭示其研究的意義,探究創(chuàng)新點(diǎn)和不足,并且界定了相關(guān)概念。第二部分探究修道院學(xué)校的起源問(wèn)題。修道院學(xué)校是修道院制度和學(xué)校制度結(jié)合物。因此,對(duì)修道院學(xué)校起源的研究離不開(kāi)對(duì)修道院制度的考察。第二部分的內(nèi)容包括修道院制,從修道院制度到修道...

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題的緣由
        （一） 筆者的好奇心
        （二） 縱深國(guó)內(nèi)修道院學(xué)校研究
    二、研究意義
        （一） 理論意義
        （二） 現(xiàn)實(shí)意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二） 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    四、相關(guān)概念界定
        （一） 修道院
        （二） 修道院學(xué)校
        （三） 西歐
        （四） 東方
    五、研究方法
        （一） 研究方法
    六、創(chuàng)新和不足
        （一） 創(chuàng)新點(diǎn)
        （二） 不足之處
第二章 修道院學(xué)校的起源
    一、修道院學(xué)校的起源——修道院制
        （一） 修道院制
        （二） 修道院制度的西漸
    二、從修道院制度到修道院學(xué)校
        （一） 古典學(xué)校的消失
        （二） 建立修道院學(xué)校的設(shè)想
    三、修道院學(xué)校的類型
        （一） 以苦修為主導(dǎo)的東方修道院學(xué)校
        （二） 文化教育占重要地位的西歐修道院學(xué)校
    四、修道院制度對(duì)修道院學(xué)校的影響探究
        （一） 修道院制度決定修道院學(xué)校的教育目的
        （二） 修道院制度決定修道院學(xué)校的教育管理
        （三） 修道院制度決定教師的穩(wěn)定性
第三章 西歐修道院學(xué)校的發(fā)展過(guò)程
    一、西歐修道院學(xué)校的肇端（5～7 世紀(jì)）
        （一） 5～7 世紀(jì)的歷史背景分析
        （二） 西歐最早的修道院學(xué)校
        （三） 修道院學(xué)校的傳播
        （四） 修道院學(xué)校肇端時(shí)期特點(diǎn)
    二、西歐修道院學(xué)校的發(fā)展（8～10 世紀(jì)）
        （一） 8～10 世紀(jì)的歷史背景分析
        （二） 圣馬丁修道院學(xué)校
        （三） 修道院學(xué)校發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)
    三、西歐修道院學(xué)校的轉(zhuǎn)向（11～12 世紀(jì)）
        （一） 11～12 世紀(jì)的歷史背景分析
        （二） 修道院學(xué)校的轉(zhuǎn)向
        （三） 貝克修道院學(xué)校
        （四） 修道院學(xué)校轉(zhuǎn)向時(shí)期的特點(diǎn)
第四章 修道院學(xué)校的歷史作用
    一、促進(jìn)了西歐社會(huì)的階層流動(dòng)
        （一） 西歐的社會(huì)階層分析
        （二） 對(duì)修道院學(xué)校學(xué)生來(lái)源考察
        （三） 修道院學(xué)校對(duì)階層流動(dòng)的作用
    二、保存與傳播古典文化知識(shí)
        （一） 教育和文化的關(guān)系
        （二） 修道院學(xué)校教育與古典文化
    三、對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的改變
        （一） 初期西歐的社會(huì)
        （二） 對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的改變
    四、促進(jìn)了教育的多元化發(fā)展
        （一） 修道院學(xué)校是初等教育的重要組成部分
        （二） 修道院學(xué)校為大學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
        （三） 為其他學(xué)校提供教師
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：4026308