本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自19世紀(jì)中葉遠(yuǎn)程教育誕生以來(lái),隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步,遠(yuǎn)程教育也隨之變化。興起于20世紀(jì)80-90年代的現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育形式,它的迅速發(fā)展引起了整個(gè)教育結(jié)構(gòu)以及學(xué)習(xí)方式的重大變革�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育以其不同于傳統(tǒng)高等教育的特征,為豐富教育資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,打破辦學(xué)層次的單一局面,為滿足學(xué)習(xí)者多樣化的自主學(xué)習(xí)要求,提供了廣闊的發(fā)展空間,成為我國(guó)在教育資源短缺的情況下大力發(fā)展高等教育的主要手段。因此,對(duì)遠(yuǎn)程高等教育理論和實(shí)踐進(jìn)行研究,對(duì)大力發(fā)展我國(guó)高等教育,推進(jìn)高等教育的大眾化進(jìn)程,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)具有重要的意義。 本文從現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的基本概念入手,對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)深入的研究。全文共分為五個(gè)部分：第一部分：緒論。簡(jiǎn)述本文的研究背景、意義以及文獻(xiàn)綜述。第二部分：從遠(yuǎn)程高等教育的概念、特征及其發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā),探討了現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的定義以及影響模式構(gòu)建的主要理論,從而對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的理論進(jìn)行了全面的闡述。第三部分：分析我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀,對(duì)其進(jìn)行了類型劃分與特征分析。第四部分：針對(duì)我國(guó)目前的現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式現(xiàn)狀,深入研究了我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式中存在的問(wèn)題。第五部分：針對(duì)我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式中存在的問(wèn)題,提出了一定的改進(jìn)措施。
【關(guān)鍵詞】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育 教學(xué)模式 問(wèn)題 模式構(gòu)建 對(duì)策思考
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第一部分 緒論8-14
• 一、研究背景8
• 二、研究意義8-9
• 三、文獻(xiàn)綜述9-12
• 四、研究難點(diǎn)12
• 五、研究思路與方法12-14
• 第二部分 現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式概述14-22
• 一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育概述14-19
• 二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的概念19
• 三、影響現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式構(gòu)建的主要理論19-22
• 第三部分 我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式現(xiàn)狀分析22-27
• 一、講授型模式22-23
• 二、個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式23-24
• 三、協(xié)作學(xué)習(xí)模式24-25
• 四、案例教學(xué)模式25-26
• 五、虛擬環(huán)境模式26-27
• 第四部分 我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式存在的問(wèn)題27-34
• 一、質(zhì)量保證體系不健全27
• 二、教學(xué)過(guò)程管理薄弱27-28
• 三、教育思想落后28-30
• 四、教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一片面30
• 五、教育內(nèi)容偏頗30-32
• 六、教學(xué)支持和服務(wù)缺乏32-34
• 第五部分 優(yōu)化我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)模式的對(duì)策思考34-44
• 一、健全質(zhì)量保證體系,提高教學(xué)質(zhì)量34-36
• 二、嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理36-38
• 三、更新教育觀念38-39
• 四、改革考試方法39
• 五、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,推進(jìn)素質(zhì)教育39-40
• 六、提供有效的教學(xué)支持和服務(wù)40-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 在學(xué)期間的研究成果46-47
• 致謝47

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：400718