文章以混合式教學(xué)模式的特點(diǎn)為切入點(diǎn),在教育生態(tài)學(xué)的理論的視角下,圍繞混合式教學(xué)模式的生態(tài)環(huán)境,對(duì)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行解構(gòu),探索混合式教學(xué)模式中生態(tài)化課堂的建構(gòu)途徑,完善和發(fā)展有利于外語學(xué)習(xí)者語言能力提升和生命健康發(fā)展的課堂生態(tài)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)模式概述
2 生態(tài)化課程理論及大學(xué)英語生態(tài)化課程
3 混合式教學(xué)理念下大學(xué)英語生態(tài)課程的失衡
4 基于混合式教學(xué)理念的大學(xué)英語課程教學(xué)生態(tài)建構(gòu)
    4.1 根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)進(jìn)行一體化教學(xué)設(shè)計(jì)
    4.2 以學(xué)習(xí)者為中心進(jìn)行教學(xué)建構(gòu)
    4.3 教師要不斷提高自身信息化素養(yǎng)，做好角色轉(zhuǎn)變
    4.4 對(duì)學(xué)業(yè)進(jìn)行形成性評(píng)估
5 結(jié)束語



本文編號(hào)：3979385