發(fā)布時間：2017-05-24 11:13

  本文關鍵詞：基于現代教育評價理念的中小學校心理健康教育評價體系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究旨在探討中小學校心理健康教育評價體系的構建。研究基于現代教育評價理念,運用文獻法,專家訪談法,問卷調查法,質性研究和量化研究相結合,根據國內心理健康教育發(fā)展現狀和國內外心理健康教育評價發(fā)展趨勢,對構建中小學校心理健康教育評價體系做了研究。獲了的主要研究結論如下： (1)通過文獻綜述,確定了中小學校心理健康教育評價目的、內容、主體、原則、方法等內容。根據這些內容,我們認為,無論從理論上還是從實踐工作上,中小學校心理健康教育的評價體系應是多層次、多方面的即是立體多維的。 (2)編制《中小學校心理健康教育評價指標體系專家調查問卷》。在文獻綜述的基礎上,我們編制了《中小學校心理健康教育評價指標體系專家調查問卷》。問卷分為5個維度：領導規(guī)劃、學生為本、教育資源、教育過程、教育成效。探索性因素分析和驗證性因素分析的數據表明因素提取穩(wěn)定和可靠。《中小學校心理健康教育評價指標體系專家調查問卷》符合心理測量學的要求,信效度指數優(yōu)良,可在今后的研究實踐中使用。 (3)形成《中小學校心理健康教育評價指標體系》。在征求專家意見和建議基礎上,通過指標篩選,確定指標項目后,我們運用專家評判平均法分配指標權重,最后把指標和權重按照評價對象的邏輯結構,構成了由5個一級評價指標14個二級
【關鍵詞】：中小學 心理健康教育 評價 指標體系
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-7
• 目錄7-8
• 第1章 緒論8-26
• 1.1 課題背景8-9
• 1.2 文獻綜述9-26
• 第2章 問題提出和研究構想26-30
• 2.1 問題提出26
• 2.2 研究目的26
• 2.3 研究價值26-27
• 2.4 研究思路27-30
• 第3章 構建中小學校心理健康教育評價指標體系研究30-46
• 3.1 研究目的30
• 3.2 中小學校心理健康教育評價問卷編制的程序和方法30-46
• 第4章 結論46-50
• 附錄50-52
• 參考文獻52-56
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果56-58
• 致謝58-60
• 個人簡歷60-62

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：基于現代教育評價理念的中小學校心理健康教育評價體系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：390597