本文關(guān)鍵詞：湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 民眾教育思潮是中國(guó)近代眾多教育思潮之一。它勃興于民國(guó)中后期,統(tǒng)一在救亡圖存的時(shí)代主題之下,通過(guò)提倡和鼓吹民眾教育,在當(dāng)時(shí)全國(guó)蔚成了聲勢(shì)浩大的民眾教育運(yùn)動(dòng),影響極大。在眾多教育流派及許多教育家的共同努力下,民眾教育思潮準(zhǔn)確地把握住了教育的發(fā)展脈搏,預(yù)示出了教育的發(fā)展方向,從教育理論、教育制度及教育實(shí)踐層面,推動(dòng)了我國(guó)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。在當(dāng)前,民眾教育思想仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 由于種種原因,民眾教育思潮長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)注,這與它在近代蓬勃發(fā)展的史實(shí)是很不相稱的。本文根據(jù)歷史唯物主義的一般原則,對(duì)近代湖北民眾教育的中心機(jī)構(gòu)——湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館進(jìn)行整體考察,探索其產(chǎn)生的背景及歷史動(dòng)因,把握其發(fā)展脈絡(luò),并從個(gè)案分析入手,對(duì)有代表性的民眾教育館進(jìn)行剖析,從而進(jìn)一步探尋湖北省民眾教育的基本思想特點(diǎn),揭示民眾教育的實(shí)質(zhì),對(duì)其歷史地位和影響作出客觀、公正的評(píng)價(jià),藉此拓展對(duì)中國(guó)教育史的研究,并為我國(guó)當(dāng)前的教育改革與發(fā)展提供歷史的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：民眾教育 民眾教育館 湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G529
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、引論8-14
• (一) 選題價(jià)值與意義8-9
• 1. 學(xué)術(shù)價(jià)值8-9
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義9
• (二) 研究綜述9-12
• 1. 民眾教育研究的專門(mén)著述9-10
• 2. 相關(guān)學(xué)術(shù)論文10-12
• (三) 研究范疇12-13
• (四) 研究方法13-14
• 二、近代民眾教育館興辦的歷史背景14-17
• (一) 社會(huì)上逐漸興起民眾教育思潮14-16
• (二) 民眾教育思想逐漸廣泛的傳播16-17
• 三、湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館的發(fā)展歷程17-22
• (一) 醞釀期(1905——1928)17
• (二) 創(chuàng)立期(1929——1932)17-19
• (三) 興盛期(1932——1938)19-20
• (四) 衰落期(1938——1949)20-22
• 四、湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館組織及人員22-28
• (一) 組織機(jī)構(gòu)22-25
• (二) 人員構(gòu)成25-28
• 五、湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館的主要工作28-45
• (一) 采用多種手段提高民眾智識(shí)28-34
• 1. 白沙洲實(shí)驗(yàn)民眾學(xué)校28-31
• 2. 輔導(dǎo)私塾31-32
• 3. 閱讀出版及電教事業(yè)32-34
• (二) 運(yùn)用多種方法灌輸民眾思想34-37
• 1. 講演34-36
• 2. 陳列展覽36-37
• (三) 著力于改善民眾生活37-39
• 1. 改造經(jīng)濟(jì)組織37-38
• 2. 訓(xùn)練生產(chǎn)知能38-39
• 3. 提倡服用國(guó)貨39
• 4. 改善民眾生活39
• (四) 培養(yǎng)民眾良好的生活習(xí)慣39-42
• 1. 舉辦各種賽事39-41
• 2. 努力提倡國(guó)術(shù)41
• 3. 對(duì)舊劇評(píng)書(shū)加以改良41-42
• 4. 疾病防治42
• (五) 調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究42-45
• 六、湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館的社會(huì)影響及其存在的問(wèn)題45-50
• (一) 社會(huì)影響45-47
• 1. 改變了省會(huì)各界人士對(duì)于社會(huì)教育的錯(cuò)誤觀念45
• 2. 使得省政府對(duì)于民眾教育逐加重視45-46
• 3. 輔導(dǎo)縣民眾教育館并發(fā)起組織民眾教育館聯(lián)合會(huì)46
• 4. 豐富了省會(huì)民眾的業(yè)余生活46-47
• (二) 存在的問(wèn)題47-50
• 1. 經(jīng)費(fèi)不足47-48
• 2. 人才匱乏48
• 3. 活動(dòng)效果有限48-49
• 4. 未起到很好的研究實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)作用49-50
• 結(jié)語(yǔ)50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 后記55-56

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 萬(wàn)妮娜;;民國(guó)社會(huì)教育研究綜述[J];理論與現(xiàn)代化;2011年02期

2 吳長(zhǎng)領(lǐng);;民眾教育館圖書(shū)部探析[J];圖書(shū)館雜志;2011年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 曹麗娟;山西省立民眾教育館研究（1933-1937）[D];四川師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：389820