加強(qiáng)勞動教育,是新時代我國教育改革的重要方向之一,勞動和學(xué)習(xí)對于中小學(xué)生來說具有同等重要的意義。而勞動是一個復(fù)雜的過程,在這一過程中,使人產(chǎn)生滿足感的不僅是他的體力所作出的努力,還有他個人對創(chuàng)造力和智力因素的認(rèn)識。文藝作品融入勞動教育對中小學(xué)生有重要的現(xiàn)實(shí)意義,正因如此,他們對學(xué)習(xí)才更加認(rèn)真和自覺,并以嚴(yán)肅的眼光看待個人的生活,高尚的人性和人道精神就是這種勞動教育的結(jié)果。中小學(xué)生在勞動中可以展示、顯露、發(fā)展個人的天賦才能,具有重要意義。

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【文章目錄】：
一、蘇霍姆林斯基的勞動教育思想解析
    （一）蘇霍姆林斯基對勞動教育的理性透視
    （二）對中小學(xué)生進(jìn)行勞動教育的意義
二、文藝作品對豐富中小學(xué)生精神生活的作用
    （一）文藝作品中的藝術(shù)形象對低年級學(xué)生勞動教育的重要性
    （二）勞動教育中文藝作品對中、高年級學(xué)生的教育力量
三、中小學(xué)勞動教育結(jié)合文藝作品的現(xiàn)實(shí)意義
    （一）中小學(xué)勞動教育結(jié)合文藝作品對學(xué)生人生幸福的意義
    （二）中小學(xué)勞動教育結(jié)合文藝作品對學(xué)生個性和志向發(fā)展的意義
    （三）中小學(xué)勞動教育結(jié)合文藝作品對學(xué)生道德教育的意義



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