本文關(guān)鍵詞：有效教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體—英國(guó)EPLC項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 專業(yè)學(xué)習(xí)共同體通過(guò)創(chuàng)設(shè)支持、協(xié)作性學(xué)習(xí)環(huán)境,將學(xué)校所有專業(yè)教育者為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而凝聚成一體,在共同的價(jià)值觀和愿景的感召下進(jìn)行持續(xù)、挑戰(zhàn)性的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐共享,從而達(dá)到改變課堂、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展和變革。 本文試圖在理解國(guó)際學(xué)術(shù)界對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體研究的基礎(chǔ)上分析英國(guó)EPLC項(xiàng)目(“創(chuàng)造和保持有效的專業(yè)學(xué)習(xí)共同體”項(xiàng)目)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體模式實(shí)施的可行性研究和對(duì)以往實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),并結(jié)合我國(guó)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的現(xiàn)狀,從加強(qiáng)和完善領(lǐng)導(dǎo)力\發(fā)展人際及社會(huì)資源\加強(qiáng)與外界的溝通與合作等方面,為我國(guó)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建提供了可資借鑒的策略和途徑。
【關(guān)鍵詞】：教師 專業(yè) 學(xué)習(xí) 共同體
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G556.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 一、引言8-19
• （一） 問(wèn)題的提出8-10
• （二） 研究的目的和意義10-11
• （三） 文獻(xiàn)綜述11-17
• （四） 研究方法17
• （五） 概念的界定17-19
• 二、EPLC項(xiàng)目基本內(nèi)容19-37
• （一） 有效專業(yè)學(xué)習(xí)共同體概念、特征以及進(jìn)程的研究19-33
• （二） 項(xiàng)目目標(biāo)33-35
• （三） 項(xiàng)目主要做法35-37
• 三、EPLC項(xiàng)目得出的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論37-50
• （一） 關(guān)于有效專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵方面37-41
• （二） 關(guān)于有效專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的進(jìn)程方面41-46
• （三） PLC 發(fā)展需要注意的幾個(gè)要素46-50
• 四、我國(guó)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀初探50-58
• （一） 目前我國(guó)的教師協(xié)作形式50-55
• （二） 目前我國(guó)教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體實(shí)施的困境55-58
• 五、EPLC 對(duì)我們的啟示58-66
• （一） 加強(qiáng)和完善領(lǐng)導(dǎo)力59-62
• （二） 加強(qiáng)學(xué)校結(jié)構(gòu)資源的管理62-63
• （三） 加強(qiáng)與外界的溝通和合作63-66
• 結(jié)束語(yǔ)66-67
• 致謝67-68
• 參考文獻(xiàn)68-72
• 附錄72-73
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果73

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 朱小燕;生態(tài)學(xué)視野下的中小學(xué)教師學(xué)習(xí)方式研究[D];西南大學(xué);2012年

2 席亞卿;Web2.0環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的群體動(dòng)力機(jī)制研究[D];西南大學(xué);2012年

3 顧洋;教師專業(yè)共同體建設(shè)研究[D];廣西師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：有效教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體—英國(guó)EPLC項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)及啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：387163