近年來,微課以其“短小的”、“情境化”等特點(diǎn)被運(yùn)用于教學(xué),高質(zhì)量的微課資源是其最大的保障。但是由于現(xiàn)今微課資源的質(zhì)量參差不齊,也阻礙了教師自己的專業(yè)發(fā)展,所以如果想要對(duì)微課的質(zhì)量進(jìn)行全面的提高,那么一個(gè)可行的評(píng)價(jià)體系是必不可少的。因此本文主要是創(chuàng)設(shè)一套對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有促進(jìn)作用的微課評(píng)價(jià)體系。第一章主要就是對(duì)相關(guān)的概念及理論基礎(chǔ)進(jìn)行介紹說明;第二章主要通過對(duì)幾個(gè)全國性的微課大賽的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定性和定量相結(jié)合的內(nèi)容分析和對(duì)全國高校微課大賽的專家在線評(píng)價(jià)文本進(jìn)行內(nèi)容分析,為下文的寫作提供實(shí)際依據(jù);第三章是文章的主體部分,主要是進(jìn)行微課評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建,依據(jù)理論基礎(chǔ),本體系主要有三個(gè)部分構(gòu)成:面向?qū)＜业脑u(píng)價(jià)指標(biāo)、面向?qū)W生的評(píng)價(jià)指標(biāo)和面向教師的自評(píng)表。這樣一來可以使微課的評(píng)價(jià)體系得到豐富,在教師自評(píng)時(shí)還可以參照專家和學(xué)生的評(píng)價(jià)意見,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;第四章為應(yīng)用環(huán)節(jié),主要就是上文的體系進(jìn)行應(yīng)用;最后一章為結(jié)論部分,主要是對(duì)本文的研究成果和研究的不足進(jìn)行說明。本文提出的以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的的微課評(píng)價(jià)體系,希望可以豐富微課評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)微課資源建設(shè)的規(guī)范和優(yōu)化有借鑒作用,并且還可以更好的促進(jìn)教師...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一)問題的提出
    (二)文獻(xiàn)綜述
        1.研究整體情況
        2.微課的發(fā)展歷程研究
        3.微課的功能研究
        4.微課的實(shí)踐應(yīng)用研究
        5.微課評(píng)價(jià)研究
    (三)研究目的
    (四)研究方法
一、概念界定及理論基礎(chǔ)
    (一)概念界定
        1.微課
        2.微課評(píng)價(jià)
        3.發(fā)展性教師評(píng)價(jià)
        4.微課對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)
    (二)理論基礎(chǔ)
        1.發(fā)展性教師評(píng)價(jià)理論
        2.360度評(píng)估
        3.教師專業(yè)發(fā)展
二、當(dāng)前微課評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀分析
    (一)多個(gè)微課比賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的分析
        1.研究對(duì)象
        2.研究方法與信度分析
        3.分析類目
        4.研究結(jié)果與分析
    (二)第二屆全國高校微課大賽后附的評(píng)價(jià)文本的分析
        1.研究內(nèi)容與方法
        2.決定類目與信度分析
        3.研究內(nèi)容分析
        4.研究結(jié)果描述
三、基于教師專業(yè)發(fā)展的微課評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
    (一)基本思路
    (二)前期準(zhǔn)備
        1.制定面向?qū)＜业奈⒄n評(píng)價(jià)指標(biāo)
        2.制定面向?qū)W生的微課評(píng)價(jià)指標(biāo)
        3.制定面向教師的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
    (三)征求專家和學(xué)生的意見
    (四)教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)
四、基于教師專業(yè)發(fā)展的微課評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用分析
    (一)專家和學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果的相關(guān)性計(jì)算
    (二)專家和學(xué)生評(píng)價(jià)的結(jié)果分析
    (三)教師自我總結(jié)評(píng)價(jià)
五、結(jié)論
    (一)研究成果
    (二)研究的不足與展望之處
參考文獻(xiàn)
附錄
作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果
致謝



本文編號(hào)：3834408