本文關(guān)鍵詞：澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 20世紀(jì)末以來,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,各國遠(yuǎn)程教育蓬勃興起。遠(yuǎn)程教育資源在遠(yuǎn)程教育中發(fā)揮著極其重要的作用,是遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的保證。因此建設(shè)高質(zhì)量的遠(yuǎn)程教育資源成為當(dāng)今各國發(fā)展遠(yuǎn)程教育面臨的迫切需求。然而,在遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中卻存在著有效資源數(shù)量匱乏和資源質(zhì)量差等缺陷,遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)成為制約遠(yuǎn)程教育發(fā)展的桎梏之一。因此,如何合理、有效地建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源是目前遠(yuǎn)程教育發(fā)展過程中亟待解決的問題。 本文選取遠(yuǎn)程教育普及程度及發(fā)展水平都較高,且遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)卓有成效的澳大利亞為研究對象,力圖在介紹遠(yuǎn)程教育資源的現(xiàn)狀、遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的影響因素、遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)過程的基礎(chǔ)上,分析澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的特點(diǎn),從而提出建設(shè)和完善我國遠(yuǎn)程教育資源的借鑒和啟示。 本文由引言、正文和結(jié)語三部分組成。正文部分包括: 第一章澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源概述,介紹澳大利亞遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程,重點(diǎn)解析澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源的現(xiàn)狀。 第二章澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的影響因素,從澳大利亞遠(yuǎn)程教育的一體化雙重模式、第五代遠(yuǎn)程教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育立法及政府政策支持四個方面闡明其對澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的重要影響。 第三章澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)過程解析,分析澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的內(nèi)容和方式、遠(yuǎn)程教育資源的獲取及教育資源建設(shè)的主要步驟。 第四章思考與啟示,歸納總結(jié)澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的特點(diǎn),分析我國遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)過程中的問題,提出對我國有效建設(shè)遠(yuǎn)程教育資源的啟示。
【關(guān)鍵詞】：澳大利亞 遠(yuǎn)程教育 資源的建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-13
• 一、問題的提出8
• 二、研究目的8-9
• 三、概念界定9-10
• 四、文獻(xiàn)綜述10-12
• 五、研究方法12-13
• 第一章 澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源概述13-21
• 一、國際遠(yuǎn)程教育發(fā)展史13-14
• 二、澳大利亞遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程14-17
• 三、澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源現(xiàn)狀17-21
• 第二章 澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的影響因素21-24
• 一、一體化雙重模式——遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)質(zhì)量的保障21
• 二、第五代遠(yuǎn)程教育技術(shù)——遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的技術(shù)支持21-22
• 三、遠(yuǎn)程教育立法——遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的法律依據(jù)22-23
• 四、政府支持——遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的政策支撐23-24
• 第三章 澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)過程解析24-31
• 一、遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的內(nèi)容和方式24-25
• 二、澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源的獲取來源25-26
• 三、澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的主要步驟26-31
• （一） 澳大利亞遠(yuǎn)程教育課程、教材與課件開發(fā)流程26-28
• （二） 澳大利亞遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)設(shè)計(jì)流程28-29
• （三） 澳大利亞遠(yuǎn)程教育人力資源建設(shè)29-31
• 第四章 思考與啟示31-38
• 一、澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的特點(diǎn)31-34
• （一） 遠(yuǎn)程教育課程種類多樣，，且重視更新教學(xué)內(nèi)容31
• （二） 遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)質(zhì)量優(yōu)良31-32
• （三） 遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)中積極開發(fā)利用先進(jìn)技術(shù)32
• （四） 遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)得到政府的積極支持32
• （五） 遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)機(jī)構(gòu)多體合作32-33
• （六） TAFE學(xué)院的遠(yuǎn)程職業(yè)教育資源建設(shè)頗具特色33-34
• 二、我國遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)過程中存在的問題34-35
• 三、對我國遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的啟示35-38
• （一） 完備遠(yuǎn)程教育及遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)相關(guān)立法35
• （二） 加大政府對遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的支持35-36
• （三） 確保遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)的質(zhì)量優(yōu)良36
• （四） 實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的開放與共享36
• （五） 加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育人力資源建設(shè)36-38
• 結(jié)語38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 后記41

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 吳汝鈺;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];西南交通大學(xué);2012年

2 王矗;成人移動學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

3 吳雪敏;中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的問題與對策研究[D];西南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：澳大利亞遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：369352