本文關(guān)鍵詞：教育優(yōu)先發(fā)展理論研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 關(guān)于“教育優(yōu)先發(fā)展”的含義,古今中外的學(xué)者對(duì)此有不同的看法和認(rèn)識(shí),有的學(xué)者傾向于經(jīng)濟(jì)方面而言,局限于經(jīng)濟(jì)層面；有的學(xué)者從國(guó)家、政府及戰(zhàn)略層面上著眼；有的則從教育功能上來(lái)論述；有的從教育客觀屬性上加以肯定教育超前的必然性；有的從教育發(fā)展限度方面加以論述。從某種意義上說(shuō),目前對(duì)于“教育優(yōu)先發(fā)展”的含義還未達(dá)成共識(shí),都各有自己的理解傾向,針對(duì)這種情況,本文旨在對(duì)“教育優(yōu)先發(fā)展”的含義將做一番綜合概括。 至于為什么要教育優(yōu)先發(fā)展,則需要從理論和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上對(duì)“教育優(yōu)先發(fā)展”理論的依據(jù)進(jìn)行探析。從內(nèi)在依據(jù)上來(lái)看,教育自有其特殊的規(guī)律和特點(diǎn),教育畢竟是社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng),它必然受到外部諸多因素的影響和制約。從外在依據(jù)來(lái)看,教育與人類歷史、社會(huì)發(fā)展息息相關(guān),而且是正相關(guān)關(guān)系。本文旨在通過(guò)對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的依據(jù)分析,以此來(lái)論證教育優(yōu)先發(fā)展并不是單一的相對(duì)于政治或經(jīng)濟(jì)等方面而言,它與其他社會(huì)子系統(tǒng)有諸多聯(lián)系。 在如何教育優(yōu)先發(fā)展的這個(gè)問(wèn)題上,各國(guó)在實(shí)踐上都采取了一定的政策及措施,可見(jiàn),教育優(yōu)先發(fā)展得到世界各國(guó)的認(rèn)同和重視。但由于種種原因,各個(gè)國(guó)家教育發(fā)展水平進(jìn)度不一樣,教育優(yōu)先發(fā)展在發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家和最不發(fā)達(dá)國(guó)家形成了強(qiáng)大的反差。所以,從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā),教育優(yōu)先發(fā)展要遵循適度性和側(cè)重性的原則。
【關(guān)鍵詞】：教育優(yōu)先發(fā)展 理論體系 探究
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G40-09
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-12
• 一、"教育優(yōu)先發(fā)展"的含義12-20
• (一) 古今中外關(guān)于"教育優(yōu)先發(fā)展"的不同看法和認(rèn)識(shí)12-15
• 1.古代中外學(xué)者對(duì)"教育優(yōu)先發(fā)展"的認(rèn)識(shí)12
• 2.近代中外學(xué)者對(duì)"教育優(yōu)先發(fā)展"的認(rèn)識(shí)12-13
• 3.當(dāng)代學(xué)者對(duì)"教育優(yōu)先發(fā)展"的詮釋13-15
• (二) 對(duì)"教育優(yōu)先發(fā)展"各種認(rèn)識(shí)和看法的分析15-18
• (三) "教育優(yōu)先發(fā)展"的內(nèi)涵18-20
• 二、"教育優(yōu)先發(fā)展"的依據(jù)20-40
• (一) "教育優(yōu)先發(fā)展"的內(nèi)在依據(jù)20-25
• 1.教育的特性之一——教育的周期長(zhǎng)20-23
• 2.教育的特性之二——教育的作用滯后23-25
• (二) "教育優(yōu)先發(fā)展"的社會(huì)依據(jù)25-33
• 1.農(nóng)業(yè)社會(huì)政治、宗教對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的需求26-28
• 2.工業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的需求28-31
• 3.信息社會(huì)其他子系統(tǒng)對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的全面需求31-33
• (三) 當(dāng)代社會(huì)為"教育優(yōu)先發(fā)展"提供的條件33-40
• 1.教育優(yōu)先發(fā)展的物質(zhì)條件34-35
• 2.教育優(yōu)先發(fā)展的就業(yè)條件35-40
• 三、"教育優(yōu)先發(fā)展"所遵循的原則40-54
• (一) 教育優(yōu)先發(fā)展的適度性原則40-47
• 1.教育優(yōu)先發(fā)展的投入要適度41-43
• 2.教育優(yōu)先發(fā)展的規(guī)模要適度43-45
• 3.教育優(yōu)先發(fā)展的時(shí)間跨度要適度45-47
• (二) 教育優(yōu)先發(fā)展的側(cè)重性原則47-54
• 1.同一歷史時(shí)期不同國(guó)家對(duì)教育優(yōu)先發(fā)展的側(cè)重47-51
• 2.同一國(guó)家不同發(fā)展階段在教育優(yōu)先發(fā)展中的側(cè)重51-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果57-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 市教育局 曾惠成;[N];金華日?qǐng)?bào);2008年

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本文編號(hào)：368389