在國家精準扶貧的戰(zhàn)略目標下,支教活動為我國西部地區(qū)文化脫貧提供了重要力量,支教政策的執(zhí)行是一個接力活動,是各方主體接下先前志愿者的精神火炬,砥礪前行,支教政策執(zhí)行需要各個環(huán)節(jié)和要素相互聯(lián)系并相互制約,保障支教政策執(zhí)行系統(tǒng)的整體功能的有效發(fā)揮,均衡教育資源,從而保障支教政策目標的實現(xiàn)、國家文化精準脫貧戰(zhàn)略的實現(xiàn)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 支教政策執(zhí)行力的理論邏輯分析
    (一) 支教政策執(zhí)行力的內(nèi)涵
    (二) 支教政策執(zhí)行力的邏輯分析
二 對支教政策執(zhí)行監(jiān)督面臨的困境的邏輯分析
    (一) 專門監(jiān)督機構(gòu)權(quán)威性不足
    (二) 社會監(jiān)督的不規(guī)范缺乏行政的有效干預
    (三) 責任追究制度不健全,追究難以到位
三 當前新疆支教政策執(zhí)行力監(jiān)督的體系研究及完善
    (一) 完善支教政策執(zhí)行力的內(nèi)核:加強支教政策的執(zhí)行剛度
    (二) 提升支教政策執(zhí)行力的靈魂:統(tǒng)一支教政策的執(zhí)行向度
    (三) 把握支教政策執(zhí)行力關鍵:正確認識支教政策執(zhí)行者的能力
    (四) 支教政策執(zhí)行力效果:支教政策的執(zhí)行速度與效度
四 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新疆地區(qū)高校師范生實習支教現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 葉茂,王程.  西部素質(zhì)教育. 2019(15)
[2]高校研究生支教團項目價值及持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實路徑探究[J]. 于海霞,王守剛.  蘭州教育學院學報. 2019(06)
[3]中山大學:為開展扶貧接力提供支點[J]. 劉斌.  中國共青團. 2019(06)
[4]支教政策實施過程中的現(xiàn)實困境與突破[J]. 侯馨茹.  教學與管理. 2019(13)
[5]從師范生頂崗實習支教反觀新疆高師美術(shù)教育——兼談大學生實習支教角色轉(zhuǎn)換[J]. 于海燕.  教育現(xiàn)代化. 2018(52)
[6]“三支一扶”計劃實施中存在的問題及有關建議——基于對山東省16地級市縣的調(diào)查[J]. 隋麗麗,解曉亮.  學理論. 2011(07)
[7]成本—效益分析:公共政策執(zhí)行力研究的新視角[J]. 寧國良,劉輝.  中國行政管理. 2010(06)

博士論文
[1]教育政策執(zhí)行的滯后問題研究[D]. 王智超.東北師范大學 2009

碩士論文
[1]“支教生”政策的執(zhí)行力研究[D]. 鄭銀力.華中師范大學 2014



本文編號：3667763