公安技術學專業(yè)學員的培養(yǎng)重在實戰(zhàn)化,但受傳統(tǒng)教學模式的限制,教學實戰(zhàn)化難以全面實現(xiàn)。如何提高學生學習興趣、提高學生主動性、提高教學環(huán)境的真實性,就成為了解決教學實戰(zhàn)化問題的關鍵。虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實（AR）是新興的信息技術手段,兩者都是以提高使用者"感知性、交互性"加深體驗感為目標,如果在公安專業(yè)學員培養(yǎng)中引入這種技術,將能使教學環(huán)境無限貼近實戰(zhàn),使操作性與情景性相結合,交互性與智能性相結合,知識性與趣味性相結合,從而優(yōu)化教學過程,加深學生現(xiàn)實體驗感、加深對知識的理解。該文通過對VR與AR技術的分析,確定了3種提高學員實戰(zhàn)能力的方法,并討論了其所能達到的效果,為學員實戰(zhàn)化水平的提高開拓了一條新的思路。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 VR與AR技術內涵與區(qū)別
    1.1 基本內涵
    1.2 虛擬現(xiàn)實（VR）與增強現(xiàn)實技術（AR）的區(qū)別
2 VR與AR技術在公安技術學實戰(zhàn)化教學中的應用
    2.1 基于AR技術下的立體化教材改革
    2.2 VR全息教室建設
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論“教學媒體創(chuàng)新”對技能型人才團隊協(xié)作能力培養(yǎng)的啟示——以虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實技術在工業(yè)機器人技術專業(yè)的運用為例[J]. 余正泓,王紅梅.  教育現(xiàn)代化. 2017(23)
[2]增強現(xiàn)實（AR）在教學中的應用案例評述[J]. 蔡蘇,張晗,薛曉茹,王濤,王沛文,張澤.  中國電化教育. 2017(03)
[3]立體化教材的設計與開發(fā)[J]. 黃榮懷,郭芳.  現(xiàn)代教育技術. 2008(10)



本文編號：3665370