本文根據(jù)當(dāng)前高等院校非計(jì)算機(jī)本科專業(yè)"C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)"課程面臨的學(xué)時(shí)壓縮、課難教、不易被學(xué)生掌握的問(wèn)題,研究一套"C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)"課程的教學(xué)資源融合建設(shè)的可行性方案,包括教材建設(shè)和MOOC資源建設(shè),以解決該課程所面臨的困境。 

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【文章目錄】：
1“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”成為高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)公共基礎(chǔ)課的必然性
2“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”教學(xué)資源融合建設(shè)的意義
3“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”的教材建設(shè)
4“C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”的MOOC資源建設(shè)
5 結(jié)論



本文編號(hào)：3665735