信息化教學資源在課堂教學中的運用——以高職汽修專業(yè)“二手車鑒定與評估”為例
發(fā)布時間:2022-02-20 23:36
為了提高教學效率,文章首先對信息化教學資源進行了概述,然后從概念性知識教學、程序性知識教學、原理性知識教學、事實性知識教學四個方面提出了信息化教學資源在課堂教學中的運用。
【文章來源】:西部素質(zhì)教育. 2019,5(23)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、信息化教學資源概述
二、信息化教學資源在課堂教學中的運用
(一)概念性知識教學
(二)程序性知識教學
(三)原理性知識教學
(四)事實性知識教學
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育信息現(xiàn)代化走進課堂之我見[J]. 許東玲. 新教育. 2016(15)
本文編號:3636036
【文章來源】:西部素質(zhì)教育. 2019,5(23)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、信息化教學資源概述
二、信息化教學資源在課堂教學中的運用
(一)概念性知識教學
(二)程序性知識教學
(三)原理性知識教學
(四)事實性知識教學
三、結(jié)語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]教育信息現(xiàn)代化走進課堂之我見[J]. 許東玲. 新教育. 2016(15)
本文編號:3636036
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