文章研究了Java語(yǔ)言課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式,闡述了基礎(chǔ)語(yǔ)法部分采取課堂教學(xué)和課后練習(xí)結(jié)合的模式,而類庫(kù)應(yīng)用部分則適合采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式教學(xué)的思想,分析了不同教學(xué)內(nèi)容的考核方式——基礎(chǔ)語(yǔ)法部分根據(jù)習(xí)題考核,而類庫(kù)應(yīng)用部分對(duì)每個(gè)任務(wù)設(shè)置考核問(wèn)題點(diǎn),對(duì)于項(xiàng)目應(yīng)用部分則設(shè)置考核任務(wù)點(diǎn),依賴于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),精準(zhǔn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,以期達(dá)到能夠因材施教,盡可能地讓愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)盡快掌握J(rèn)ava語(yǔ)言這門課程,適應(yīng)以后Java軟件開發(fā)類工作環(huán)境。 

【文章來(lái)源】：電腦知識(shí)與技術(shù). 2019,15(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 概述
2 課程教學(xué)內(nèi)容選取
3 不同類型課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)及考核方式
4“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的運(yùn)用
5 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于微信的Java Web程序設(shè)計(jì)微課研究[J]. 姚玉閣.  山東工業(yè)技術(shù). 2018(04)
[3]MOOC與課堂教學(xué)融合在Java教學(xué)中應(yīng)用[J]. 丁振凡,范萍,喻佳,徐波.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(09)
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[5]基于翻轉(zhuǎn)課堂的Java開發(fā)實(shí)踐課程教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 唐琳,李彤,肖大薇.  計(jì)算機(jī)教育. 2015(04)
[6]基于CDIO的主動(dòng)式項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方法研究——以Java類課程教學(xué)改革為例[J]. 姜大志,孫浩軍.  高等工程教育研究. 2012(04)



本文編號(hào)：3636475