音樂(lè)課是一門(mén)容量較大、知識(shí)面較廣的課程,傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段很難在有限的課時(shí)內(nèi)完成這些教學(xué)內(nèi)容,一味的聽(tīng)唱,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,而微課這一新型的教學(xué)方式能夠使學(xué)生廣泛深入的接觸音樂(lè)作品。微課在音樂(lè)教學(xué)中所體現(xiàn)出的諸多優(yōu)勢(shì)表明,使用微課來(lái)輔助教學(xué)是十分必要。同時(shí)微課輔助教學(xué),對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō),都帶來(lái)了很多益處。本來(lái)簡(jiǎn)要分析了微課的優(yōu)點(diǎn)及教師在制作微課中應(yīng)注意的問(wèn)題。 

【文章來(lái)源】：才智. 2019,(35)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、微課在音樂(lè)教學(xué)中的益處
    1.利用微課,提高學(xué)生自學(xué)能力
    2.利用微課,克服學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
    3.利用微課,豐富學(xué)生課外知識(shí)
二、微課對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
    1.微課短小精悍
    2.時(shí)間和地點(diǎn)可以自由選擇,有很大的自主空間
    3.適合不同的學(xué)生,學(xué)生可以根據(jù)自身的情況播放快慢
    4.由于視頻可以反復(fù)播放,對(duì)羞于提問(wèn)或者后進(jìn)生有很好的轉(zhuǎn)化作用
三、微課教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
    1.教師自主制作與收集微課視頻結(jié)合
    2.教師不依賴(lài)微課,多與學(xué)生互動(dòng)溝通
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課構(gòu)建小學(xué)音樂(lè)鑒賞課堂的探究[J]. 李佩.  科學(xué)咨詢(xún)（科技·管理）. 2021(02)
[2]在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略研究[J]. 石偉.  天天愛(ài)科學(xué)(教學(xué)研究). 2021(01)

碩士論文
[1]翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D]. 彭勃.河北師范大學(xué) 2020



本文編號(hào)：3602899