生活目標(biāo)、心理需要滿足與幸福感關(guān)系研究——以民族地區(qū)中學(xué)生為例
發(fā)布時間:2022-01-21 05:38
以495名中學(xué)生作為研究對象,使用心理量表調(diào)查生活目標(biāo)、心理需要滿足及幸福感,探索三個變量之間的關(guān)系模型。結(jié)果表明:女生的內(nèi)在目標(biāo)和幸福感水平顯著高于男生,高中生的外在目標(biāo)水平顯著高于初中生,但高中生心理需要滿足和幸福感水平顯著低于初中生;內(nèi)在目標(biāo)、心理需要滿足和幸福感之間存在正相關(guān);內(nèi)在目標(biāo)正向預(yù)測幸福感,外在目標(biāo)與幸福感無關(guān),且心理需要滿足在"內(nèi)在目標(biāo)—幸福感"間起到部分中介作用。
【文章來源】:集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019,20(06)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一 問題提出
(一)生活目標(biāo)與幸福感
(二)心理需要滿足的作用
二 研究方法
(一)被試
(二)研究工具
1.生活目標(biāo)量表。
2.心理需要滿足量表。
3.幸福感量表。
(三)數(shù)據(jù)分析
三 研究結(jié)果
(一)各主要變量的差異分析
1.民族差異。
2.性別差異。
3.學(xué)段差異。
(二)相關(guān)分析
(三)心理需要滿足在內(nèi)在目標(biāo)與幸福感之間的中介作用
四 討論
(一)中學(xué)生目標(biāo)追求、心理需要滿足與幸福感的特點
(二) 心理需要滿足在內(nèi)在目標(biāo)與幸福感間的中介作用
五 結(jié)論和建議
【參考文獻】:
期刊論文
[1]武陵山片區(qū)教育貧困新特點與對策研究[J]. 劉璐琳. 民族教育研究. 2015(01)
[2]感恩對漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感的影響:基本心理需要的中介作用[J]. 楊強,葉寶娟. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(02)
[3]大學(xué)畢業(yè)生目標(biāo)追求、心理需要滿足與幸福感的關(guān)系[J]. 邱輝,蔣獎,王榮. 中國特殊教育. 2012(12)
[4]物質(zhì)主義與幸福感:基于自我決定理論的關(guān)系探析[J]. 陳勇杰,姚梅林. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(03)
[5]目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)及其心理機制[J]. 胡小勇,郭永玉. 心理科學(xué)進展. 2008(05)
[6]中介效應(yīng)檢驗程序及其應(yīng)用[J]. 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云. 心理學(xué)報. 2004(05)
本文編號:3599758
【文章來源】:集美大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019,20(06)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【文章目錄】:
一 問題提出
(一)生活目標(biāo)與幸福感
(二)心理需要滿足的作用
二 研究方法
(一)被試
(二)研究工具
1.生活目標(biāo)量表。
2.心理需要滿足量表。
3.幸福感量表。
(三)數(shù)據(jù)分析
三 研究結(jié)果
(一)各主要變量的差異分析
1.民族差異。
2.性別差異。
3.學(xué)段差異。
(二)相關(guān)分析
(三)心理需要滿足在內(nèi)在目標(biāo)與幸福感之間的中介作用
四 討論
(一)中學(xué)生目標(biāo)追求、心理需要滿足與幸福感的特點
(二) 心理需要滿足在內(nèi)在目標(biāo)與幸福感間的中介作用
五 結(jié)論和建議
【參考文獻】:
期刊論文
[1]武陵山片區(qū)教育貧困新特點與對策研究[J]. 劉璐琳. 民族教育研究. 2015(01)
[2]感恩對漢區(qū)高校少數(shù)民族大學(xué)生幸福感的影響:基本心理需要的中介作用[J]. 楊強,葉寶娟. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2014(02)
[3]大學(xué)畢業(yè)生目標(biāo)追求、心理需要滿足與幸福感的關(guān)系[J]. 邱輝,蔣獎,王榮. 中國特殊教育. 2012(12)
[4]物質(zhì)主義與幸福感:基于自我決定理論的關(guān)系探析[J]. 陳勇杰,姚梅林. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(03)
[5]目標(biāo)內(nèi)容效應(yīng)及其心理機制[J]. 胡小勇,郭永玉. 心理科學(xué)進展. 2008(05)
[6]中介效應(yīng)檢驗程序及其應(yīng)用[J]. 溫忠麟,.張雷,侯杰泰,劉紅云. 心理學(xué)報. 2004(05)
本文編號:3599758
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/3599758.html
最近更新
教材專著