當(dāng)代大學(xué)生是我國未來發(fā)展的中堅(jiān)力量之一,其未來工作中的自學(xué)能力和對(duì)知識(shí)的掌握牢固程度及知識(shí)的拓展仍需進(jìn)一步提升。我院學(xué)生在施行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)線上學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐,通過線上學(xué)習(xí),文獻(xiàn)調(diào)研、系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)、總結(jié)演示文稿和翻轉(zhuǎn)課堂講述等過程,有效地提升了自身自學(xué)能力和對(duì)知識(shí)的掌握。 

【文章來源】：山東化工. 2019,48(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)的現(xiàn)狀
2 通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)線上學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)的拓展能力
    2.1 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和調(diào)研能力
    2.2 培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際的能力
    2.3 培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)總結(jié)和演示文稿制作能力
    2.4 培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力
3 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)探析[J]. 蘇燕.  科技風(fēng). 2019(23)
[2]基于能力培養(yǎng)的高校工科課程混合式教學(xué)模式構(gòu)建[J]. 王廣政,李相峰,段金輝,焦經(jīng)緯.  教育現(xiàn)代化. 2018(33)



本文編號(hào)：3596448