隨著教育體制改革的不斷深入,新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)�，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要的是復(fù)合型人才,而不再是高分低能的溫室弱苗�；ヂ�(lián)網(wǎng)教學(xué)模式被逐步引入到大學(xué)體育的教學(xué)模式當(dāng)中,其中"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式就是其中之一。該文將介紹"慕課""翻轉(zhuǎn)課堂"的概念,闡述"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"在大學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),以及在大學(xué)體育教學(xué)中如何科學(xué)合理地應(yīng)用"慕課+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2019,17(34)

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【文章目錄】：
1 了解“慕課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”
    1.1 什么是“慕課”
    1.2 什么是“翻轉(zhuǎn)課堂”
2“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
    2.1“慕課”模式在大學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
        2.1.1 慕課教學(xué)模式具有完整的教學(xué)資源
        2.1.2 慕課教學(xué)模式平臺(tái)開放，資源共享
        2.1.3 慕課教學(xué)模式可拓寬學(xué)生視野
    2.2“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
        2.2.1 翻轉(zhuǎn)課堂操作簡(jiǎn)單
        2.2.2 能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
3 大學(xué)體育教學(xué)如何科學(xué)合理地應(yīng)用“慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式
    3.1 合理選擇，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
    3.2 實(shí)踐操作，不斷創(chuàng)新
    3.3 課堂訓(xùn)練，課后鞏固
    3.4 增強(qiáng)體質(zhì)，提高素質(zhì)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]慕課在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 馬春光.  當(dāng)代體育科技. 2018(07)



本文編號(hào)：3569463