發(fā)布時(shí)間：2022-01-04 05:30

　　中學(xué)生認(rèn)知閉合需要具有動(dòng)機(jī)特性,在一定程度上能夠反映中學(xué)生的心理健康素質(zhì),與以文化為背景的心理加工有著緊密的聯(lián)系。認(rèn)知閉合需要在中學(xué)生核心素養(yǎng)培育過(guò)程中首先起著動(dòng)力作用,其次對(duì)知識(shí)獲得過(guò)程產(chǎn)生影響,再次是創(chuàng)造性問(wèn)題解決過(guò)程中的影響,最后還對(duì)人際交往產(chǎn)生影響。未來(lái)研究不僅要重視引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)知閉合需要,還要善于利用認(rèn)知閉合需要的特征促進(jìn)中學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。 

【文章來(lái)源】：淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,21(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、認(rèn)知閉合需要及其影響因素
二、中學(xué)生認(rèn)知閉合需要的特征
三、分層看待認(rèn)知閉合需要在中學(xué)生核心素養(yǎng)培育中的作用
    （一）認(rèn)知閉合需要具有動(dòng)力作用
    （二）認(rèn)知閉合需要在中學(xué)生知識(shí)獲得過(guò)程中的影響
    （三）認(rèn)知閉合需要在中學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題過(guò)程中的影響
    （四）認(rèn)知閉合需要對(duì)中學(xué)生人際交往的影響
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3567758