本文關鍵詞：澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著單一民族國家越來越少,民族多樣性已成為世界范圍內眾多國家構成的主要特征。在這些國家中,少數民族與主體民族在政治、經濟及文化教育水平等方面存在著顯著的差異。近幾十年來,許多國家對少數民族的教育給予越來越多的關注,各國為了提升少數民族教育整體發(fā)展水平,采取了一系列針對少數民族學生的優(yōu)惠性政策。澳大利亞聯(lián)邦就是其中之一。 澳大利亞聯(lián)邦是一個民族多樣性顯著,高度重視教育,土著人教育發(fā)展顯著提高的國家,雖然其土著人口僅占全國人口的2.3%,但澳大利亞土著人問題一直是困擾著澳大利亞政府重要的問題之一,常常在國內外引起高度關注。澳大利亞政府面對土著人發(fā)展進程的狀況,以本國的歷史為基礎,以整個澳大利亞的社會、文化和經濟的發(fā)展為支撐,在尊重土著人與非土著人之間的差異的前提下,針對土著人教育發(fā)展而制定了一系列優(yōu)惠的政策措施。 澳大利亞聯(lián)邦作為典型的多元文化國家,追求民主平等以及文化的多樣性是其價值觀所在。本文以20世紀60年代土著人獲得選舉權為分割線,以澳聯(lián)邦政府頒布的教育優(yōu)惠政策的時間為線索,對澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的發(fā)展過程及內容進行了詳細的梳理�？v觀澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的發(fā)展以及實施的效果,雖然取得了成效,但是政策的制定與實施之間或多或少的存在偏差,不足之處及失敗是難免的。 本文對澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策進行了反思與總結,得出了一些完善我國少數民族教育優(yōu)惠政策的啟示,認為,少數民族教育優(yōu)惠政策在發(fā)展少數民族教育整體水平中起著至關重要的作用,它是縮小少數民族與主體民族之間教育差距的重要保障。但是隨著影響教育優(yōu)惠政策因素的改變,少數民族教育優(yōu)惠政策也要隨之改變。
【關鍵詞】：澳大利亞 土著人 教育優(yōu)惠政策
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G561.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 緒論8-19
• （一） 研究緣起9-10
• （二） 研究意義和目的10
• （三） 研究思路與方法10-11
• （四） 相關文獻綜述11-16
• （五） 相關概念界定16-18
• （六） 論文的創(chuàng)新與不足之處18-19
• 一、澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的背景19-24
• （一） 澳大利亞政治背景19-20
• （二） 澳大利亞經濟發(fā)展背景20-21
• （三） 澳大利亞文化背景21-22
• （四） 澳大利亞教育發(fā)展背景22-24
• 二、澳大利亞土著人概況與土著政策24-31
• （一） 澳大利亞土著人概況24-27
• （二） 土著人政策的歷史演進27-31
• 三、澳大利亞推行土著人教育優(yōu)惠政策的動因31-35
• （一） 多元文化社會的形成31-32
• （二） 社會進步人士對土著的大力支持32-33
• （三） 澳聯(lián)邦政府面對社會輿論的壓力33-34
• （四） 澳大利亞土著人民族意識的高漲和政治力量的加強34-35
• 四、澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的發(fā)展過程、內容與價值取向35-46
• （一） 澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的發(fā)展過程、內容35-42
• （二） 澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的價值取向42-46
• 五、澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的實施成效及存在的問題46-51
• （一） 澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策的實施成效46-49
• （二） 澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策中存在的問題49-51
• 六、澳大利亞土著人教育優(yōu)惠政策對我國的啟示51-56
• 結束語56-57
• 參考文獻57-62
• 附錄62-67
• 致謝67

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本文編號：356237