目前,國內(nèi)外在家長(zhǎng)教養(yǎng)領(lǐng)域的研究主要集中在對(duì)于家庭教養(yǎng)方式的研究,而有關(guān)教養(yǎng)過程中家長(zhǎng)焦慮情緒的研究也多集中在對(duì)現(xiàn)狀的描述與分析、表層淺顯的社會(huì)調(diào)查等,鮮有對(duì)于家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮情緒的主要結(jié)構(gòu)、程度與機(jī)制的研究。并且目前測(cè)量家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮情緒的量表多來自國外,也缺少情境與群體的針對(duì)性。本研究結(jié)合了開放式問卷與訪談兩種方法,確定了初中生家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮的概念與維度,并根據(jù)開放式問卷編寫了初測(cè)量表,通過探索性與驗(yàn)證性因素分析的篩選,最終確定了正式的《初中生家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮量表》。之后利用該量表考察了目前初中生家長(zhǎng)的教養(yǎng)焦慮的情況,并更進(jìn)一步探究了初中生家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮水平與青少年心理健康狀況的關(guān)系。最終,本研究得到了以下結(jié)論:（1）本研究編制的《初中生家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮量表》包括5個(gè)維度:性格品質(zhì)、學(xué)習(xí)問題、教育方式、行為習(xí)慣、待人處事5個(gè)維度,共計(jì)28題。量表符合理論構(gòu)想并且信效度良好。（2）初中生家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮水平總體處于中等偏上水平,家長(zhǎng)在不同維度的教養(yǎng)焦慮程度存在顯著差異,且不同的人口學(xué)變量會(huì)影響家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮的程度。（3）心理健康水平高的青少年其家長(zhǎng)的教養(yǎng)焦慮水平顯著低于心理健康水平低的青少年的家長(zhǎng)。初中生家... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１初中生家長(zhǎng)教養(yǎng)焦慮結(jié)構(gòu)模型??－２５－??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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