本文關鍵詞：少數(shù)民族大學生民族認同與社會參與行為傾向和心理健康的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究采用問卷調(diào)查的方式對少數(shù)民族大學生的民族認同與其在民族沖突情境下的社會參與行為傾向和心理健康之間的關系進行了研究。本研究的研究結果顯示少數(shù)民族被試對本民族和中華民族都有著較高的認同,對中華民族的社會文化認同明顯高于對本民族的文化社會認同,對本民族和中華民族的雙重認同存在高度的正相關。少數(shù)民族被試對本民族的認同在不同文化程度上表現(xiàn)不同,小學文化程度的被試對中華民族的認同要明顯高于其對本民族的認同,大學文化程度的被試對本民族的認同要明顯高于對中華民族的認同。學生組的被試對本民族的認同要高于對中華民族的認同,農(nóng)林牧副工作者對中華民族的認同要高于對本民族的認同。少數(shù)民族被試中,青年組對本民族的文化認同要高于中老年組,在本民族社會認同上中老年組要高于青年組。在總分上,青年組對本民族的認同要高于中老年組。在本民族文化認同上,大學及以上文化程度被試對本民族的文化認同要高于小學文化程度的被試,初中文化程度被試對本民族的社會認同要高于大學及以上文化程度的被試。大學及以上文化程度被試對本民族的歸屬感要高于初中文化程度的被試。在漢區(qū)生活過六到十年的被試對中華民族文化認同要高于在漢區(qū)生活過一到五年的被試,在漢區(qū)生活過一到五年的被試對中華民族的歸屬感要高于沒有在漢區(qū)生活過的被試,在漢區(qū)生活過十年以上的被試對中華民族的歸屬感要低于在漢區(qū)生活過一至五年的被試。少數(shù)民族被試的社會參與行為傾向被聚類為兩個類型,“積極型”占所有被試人數(shù)的63%,“社會參與型”占所有被試人數(shù)的37%。本民族認同和個人消極行為傾向、社會消極行為傾向呈極顯著的負相關。本民族認同與社會積極行為傾向呈正相關,與個人積極行為傾向呈極顯著的正相關；被試中華民族認同與個人消極行為傾向和社會消極行為傾向呈極其顯著的負相關；被試中華民族認同與社會積極行為傾向呈正相關但相關不顯著,但與個人積極行為傾向呈極其顯著的正相關。少數(shù)民族大學生心理健康水平與其對本民族的文化認同有顯著的相關,人際關系敏感和強迫癥與被試對本民族總的認同有顯著的相關。對本民族的認同可以部分預測出少數(shù)民族大學生的心理健康水平。少數(shù)民族大學生心理健康水平與其在沖突情境下的行為傾向沒有顯著的相關關系。行為傾向不能直接預測少數(shù)民族大學生的心理健康水平。
【關鍵詞】：少數(shù)民族大學生 民族認同 社會參與行為傾向 心理健康
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 引言8-9
• 2 文獻綜述9-15
• 2.1 民族認同研究現(xiàn)狀9-13
• 2.2 少數(shù)民族大學生心理健康研究現(xiàn)狀13
• 2.3 民族認同和心理健康關系的研究現(xiàn)狀13-15
• 3 研究目的和研究假設15-16
• 3.1 研究目的15
• 3.2 研究假設15-16
• 4 研究方法16-17
• 4.1 被試16
• 4.2 研究工具16
• 4.3 研究方法16-17
• 5 結果分析17-26
• 5.1 民族認同的特點研究17-22
• 5.2 民族認同與社會參與行為傾向的研究22-23
• 5.3 民族認同與心理健康關系的研究23-25
• 5.4 社會參與行為傾向與心理健康的關系25-26
• 6 討論26-31
• 6.1 被試的民族認同特點26-29
• 6.2 民族認同與心理健康的關系29
• 6.3 社會參與行為傾向與心理健康的關系29-31
• 7 結論31-32
• 參考文獻32-35
• 附錄35-40
• 致謝40-41
• 在學期間所發(fā)表的文章41

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬明鋼;高承海;呂超;侯玲;;近年來國內(nèi)民族認同研究述評[J];心理科學進展;2012年08期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 曾院珍;政治信任對大學生突發(fā)性事件參與行為傾向的影響研究[D];廣西大學;2012年

2 任青;少數(shù)民族大學生的民族認同研究[D];中南民族大學;2012年

  本文關鍵詞：少數(shù)民族大學生民族認同與社會參與行為傾向和心理健康的關系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：355674