自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中幾何試題相似度計(jì)算方法研究
發(fā)布時(shí)間:2021-12-29 16:20
在教育領(lǐng)域,自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)中一個(gè)重要組成部分。它可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)推送有針對(duì)性的習(xí)題,如果學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)某一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的試題總是出錯(cuò),那么自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以尋找到與之相似的試題進(jìn)行推送。系統(tǒng)題庫(kù)的題量大,人為判斷相似試題的工作量會(huì)很巨大,難以完成,且每個(gè)人對(duì)試題相似度的判斷依據(jù)各不相同,給出的結(jié)果太主觀(guān),缺乏統(tǒng)一性,因此不能采用人工的方法找出相似試題。由此看來(lái),構(gòu)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的試題相似度判斷方法對(duì)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)尤為重要。本論文選擇平面幾何試題進(jìn)行相似度計(jì)算方法研究。平面幾何知識(shí)在學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了邏輯思維和幾何思維能力,為之后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),它是數(shù)學(xué)知識(shí)中的重要一環(huán)。平面幾何試題命題語(yǔ)言是一種受限語(yǔ)言,命題語(yǔ)言所用到的詞匯較少,有簡(jiǎn)潔明了、邏輯性強(qiáng)和較為固定的表達(dá)方式,利于總結(jié)相似度判斷依據(jù)。目前對(duì)語(yǔ)義相似度的計(jì)算方法很多,但針對(duì)試題相似度計(jì)算方法的研究較少。計(jì)算方法大致分為兩種,一種是采用《知網(wǎng)》的試題相似度計(jì)算方法,這種方法的缺點(diǎn)在于僅從字面來(lái)判斷試題相似度,并沒(méi)有真正理解試題,沒(méi)有考慮到試題中所用知識(shí)點(diǎn)的相似性,所以試題相似度判斷效果并不理想。...
【文章來(lái)源】:渤海大學(xué)遼寧省
【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
論文框架
圖 2 Protégé 軟件界面rotégé 中可以創(chuàng)建類(lèi)(Class)、屬性(Property)、個(gè)體(Individuals)。其中類(lèi)建子類(lèi),屬于樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。屬性是描述類(lèi)和個(gè)體的性質(zhì)特征,具有限制類(lèi)和個(gè)性主要分為兩種,一種是對(duì)象屬性(Object Property),另一種是數(shù)據(jù)屬性(。Protégé 可以對(duì)屬性的特性(Characteristic)進(jìn)行設(shè)置,具體內(nèi)容如下表
語(yǔ)義理解流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]依托生活舞臺(tái),優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 朱宏. 新課程導(dǎo)學(xué). 2015(23)
[2]呂叔湘、朱德熙詞類(lèi)觀(guān)之比較[J]. 孫景美,李珊,黃靜. 新課程研究(中旬刊). 2015(01)
[3]基于改進(jìn)最大匹配算法的中文分詞粗分方法[J]. 周俊,鄭中華,張煒. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2014(02)
[4]一種基于情感句模的文本情感分類(lèi)方法[J]. 陳濤,徐睿峰,吳明芬,劉濱. 中文信息學(xué)報(bào). 2013(05)
[5]本體關(guān)系學(xué)習(xí)方法研究——概念特征詞法[J]. 于娟,黨延忠. 系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐. 2012(07)
[6]本體構(gòu)建研究綜述[J]. 樊小輝,石晨光. 艦船電子工程. 2011(06)
[7]基于本體與Prolog的平面幾何定理證明[J]. 鐘秀琴,符紅光,丁盤(pán)蘋(píng). 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(03)
[8]格語(yǔ)法理論在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李偉娜. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[9]國(guó)內(nèi)中文自動(dòng)分詞技術(shù)研究綜述[J]. 奉國(guó)和,鄭偉. 圖書(shū)情報(bào)工作. 2011(02)
[10]領(lǐng)域本體的構(gòu)建方法研究[J]. 張文秀,朱慶華. 圖書(shū)與情報(bào). 2011(01)
碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句句模研究[D]. 李麗麗.南京師范大學(xué) 2014
[2]基于本體和Prolog規(guī)則的幾何定理證明的研究[D]. 丁盤(pán)蘋(píng).電子科技大學(xué) 2012
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)中表遭受語(yǔ)義的句模研究[D]. 曾麗.四川師范大學(xué) 2011
[4]自然語(yǔ)言處理及其智能搜索引擎模型的設(shè)計(jì)研究[D]. 張愛(ài)民.蘭州理工大學(xué) 2003
本文編號(hào):3556467
【文章來(lái)源】:渤海大學(xué)遼寧省
【文章頁(yè)數(shù)】:56 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
論文框架
圖 2 Protégé 軟件界面rotégé 中可以創(chuàng)建類(lèi)(Class)、屬性(Property)、個(gè)體(Individuals)。其中類(lèi)建子類(lèi),屬于樹(shù)狀結(jié)構(gòu)。屬性是描述類(lèi)和個(gè)體的性質(zhì)特征,具有限制類(lèi)和個(gè)性主要分為兩種,一種是對(duì)象屬性(Object Property),另一種是數(shù)據(jù)屬性(。Protégé 可以對(duì)屬性的特性(Characteristic)進(jìn)行設(shè)置,具體內(nèi)容如下表
語(yǔ)義理解流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]依托生活舞臺(tái),優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 朱宏. 新課程導(dǎo)學(xué). 2015(23)
[2]呂叔湘、朱德熙詞類(lèi)觀(guān)之比較[J]. 孫景美,李珊,黃靜. 新課程研究(中旬刊). 2015(01)
[3]基于改進(jìn)最大匹配算法的中文分詞粗分方法[J]. 周俊,鄭中華,張煒. 計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用. 2014(02)
[4]一種基于情感句模的文本情感分類(lèi)方法[J]. 陳濤,徐睿峰,吳明芬,劉濱. 中文信息學(xué)報(bào). 2013(05)
[5]本體關(guān)系學(xué)習(xí)方法研究——概念特征詞法[J]. 于娟,黨延忠. 系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐. 2012(07)
[6]本體構(gòu)建研究綜述[J]. 樊小輝,石晨光. 艦船電子工程. 2011(06)
[7]基于本體與Prolog的平面幾何定理證明[J]. 鐘秀琴,符紅光,丁盤(pán)蘋(píng). 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(03)
[8]格語(yǔ)法理論在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 李偉娜. 廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[9]國(guó)內(nèi)中文自動(dòng)分詞技術(shù)研究綜述[J]. 奉國(guó)和,鄭偉. 圖書(shū)情報(bào)工作. 2011(02)
[10]領(lǐng)域本體的構(gòu)建方法研究[J]. 張文秀,朱慶華. 圖書(shū)與情報(bào). 2011(01)
碩士論文
[1]現(xiàn)代漢語(yǔ)存在句句模研究[D]. 李麗麗.南京師范大學(xué) 2014
[2]基于本體和Prolog規(guī)則的幾何定理證明的研究[D]. 丁盤(pán)蘋(píng).電子科技大學(xué) 2012
[3]現(xiàn)代漢語(yǔ)中表遭受語(yǔ)義的句模研究[D]. 曾麗.四川師范大學(xué) 2011
[4]自然語(yǔ)言處理及其智能搜索引擎模型的設(shè)計(jì)研究[D]. 張愛(ài)民.蘭州理工大學(xué) 2003
本文編號(hào):3556467
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