改革開放以來,學(xué)校法治教育進行了持續(xù)深入的實踐和理論探索,依據(jù)相關(guān)政策的出臺和學(xué)校法治教育發(fā)展的特點,可以將發(fā)展歷程分為起步與奠基、持續(xù)深化和質(zhì)量提升三個階段。其取得的主要成就表現(xiàn)為教育目標(biāo)、教育內(nèi)涵和教育實踐的不斷深化升級,體現(xiàn)了我國社會主義法治建設(shè)道路的發(fā)展趨勢。基于教育觀、教育實踐、保障措施等不同維度,形成寶貴的經(jīng)驗,對新時代學(xué)校法治教育的深入推進有著重要的啟示意義。 

【文章來源】：教育導(dǎo)刊. 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、改革開放以來我國學(xué)校法治教育的發(fā)展歷程
    (一)學(xué)校法治教育的起步與奠基階段
    (二)學(xué)校法治教育的持續(xù)深化階段
    (三)學(xué)校法治教育的質(zhì)量提升階段
二、改革開放以來我國學(xué)校法治教育的主要發(fā)展成就
    (一)法治教育目標(biāo)實現(xiàn)了從知識層面到意識層面的轉(zhuǎn)化
    (二)法治教育內(nèi)涵完成了從理論傳授到思維養(yǎng)成的擴展
    (三)法治教育在實踐中形成了引導(dǎo)主動參與、互動反饋的新模式
三、改革開放以來學(xué)校法治教育發(fā)展變革的重要啟示
    (一)在教育觀層面,樹立深入法治精神內(nèi)核的正確的教育理念
    (二)在教育實踐中,實現(xiàn)學(xué)校為主、家庭和社會共同參與的法治教育共同體
    (三)在保障措施上,依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)完善教育資源支持機制



本文編號：3529890