為了提高高校經(jīng)管學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力,綜合實(shí)驗(yàn)課程在經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中所占的比重日益增加,實(shí)驗(yàn)教學(xué)也取得了一定的成績(jī)。在信息化時(shí)代背景下,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和一些教學(xué)軟件平臺(tái),能更大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,比傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式取得更好的教學(xué)效果。本文首先闡述了翻轉(zhuǎn)課堂的概念,并在此基礎(chǔ)上對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂與傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行了比較,其次分析了高校經(jīng)管綜合實(shí)驗(yàn)課程的現(xiàn)狀,然后結(jié)合綜合實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)分析了采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的可行性,最后結(jié)合教學(xué)實(shí)踐具體展示了綜合實(shí)驗(yàn)課程翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施。實(shí)踐證明,經(jīng)管類(lèi)綜合實(shí)驗(yàn)采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能夠取得較好的教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(90)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

翻轉(zhuǎn)課堂整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的一般模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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