由于目前高校二外日語(yǔ)教學(xué)中普遍存在"課時(shí)少,內(nèi)容多",學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,教師教學(xué)模式單一等問(wèn)題,導(dǎo)致二外日語(yǔ)教學(xué)效果不佳。隨著教育信息化時(shí)代的到來(lái),采取多樣化的教學(xué)模式是二外日語(yǔ)教學(xué)改革的必然趨勢(shì),慕課的出現(xiàn),對(duì)解決以上種種問(wèn)題提供了可行的解決方案,可以有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革,從而更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。 

【文章來(lái)源】：佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2019,37(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、慕課的概念及發(fā)展
二、慕課在二外日語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性
    1．利用慕課，可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念
    2．利用慕課，可以打破學(xué)生學(xué)習(xí)的局限性
    3．利用慕課，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情
三、慕課在二外日語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用
    1．慕課在上課前的應(yīng)用
    2．慕課在課堂上的應(yīng)用
    3．慕課在課后的應(yīng)用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”影響下的外語(yǔ)教學(xué)[J]. 邢飛卓.  亞太教育. 2016(08)
[2]高校二外日語(yǔ)教學(xué)的改革建議[J]. 尹寧寧.  亞太教育. 2015(14)
[3]高校二外日語(yǔ)教學(xué)改革方法研究[J]. 王靚.  語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué)). 2015(04)
[4]論高校二外日語(yǔ)教學(xué)方法的改革[J]. 李巖,郭斯佳.  河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版). 2013(01)

碩士論文
[1]慕課與傳統(tǒng)教學(xué)模式的比較研究[D]. 張韻姣.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3523898