隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒介技術(shù)的發(fā)展,教育模式正在發(fā)生改變,高校教學(xué)空間的建設(shè)也需要與時俱進。文章通過從媒介傳播視角下的教育變化邏輯入手,分析信息時代教學(xué)活動中傳播者與受眾的變化與融合,從而提出當代高校教學(xué)空間建設(shè)的提倡模式,為校園建筑規(guī)劃與設(shè)計提供一種新的信息時代設(shè)計思路,對未來的建設(shè)具有一定的理論指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：建筑與文化. 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

高度聯(lián)系的校園規(guī)劃（圖片來源：作者自攝）

借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒介的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上儲存和傳播的信息呈現(xiàn)爆炸式的增長。在這個信息爆炸的時代，知識與技術(shù)更新的速度變得越來越快，甚至出現(xiàn)了信息冗余。在高校教育中，知識的積累已經(jīng)不再是最重要的環(huán)節(jié)，更重要的是擁有獲取與選擇知識的能力。未來的學(xué)校模式應(yīng)當反對知識的灌輸，提倡培養(yǎng)學(xué)生的決斷力，在學(xué)業(yè)與事業(yè)上做出自己的判斷；此外，更要注重學(xué)生人格的塑造和品行的培養(yǎng)，進行全人教育。高校是學(xué)習(xí)知識的校園，更應(yīng)是人們培養(yǎng)自己的校園。互聯(lián)網(wǎng)媒介對校園設(shè)計的影響不應(yīng)當僅僅是改造多媒體教室這樣流于表面，如果只是將高科技投影設(shè)備引入傳統(tǒng)的教室，使用課堂表情捕捉監(jiān)控，在設(shè)備的層面建設(shè)“智慧校園”，其實是無法體現(xiàn)信息時代的新型校園理念的。真正的設(shè)計變革應(yīng)當從設(shè)計的底層邏輯入手，將信息時代的變化投射到設(shè)計思維中，從校園的規(guī)劃建設(shè)與非正式學(xué)習(xí)空間的形態(tài)再造等策略方面進行深入的思考，才能對未來的建設(shè)起到一定的理論指導(dǎo)意義。

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號：3499865