隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下各種新型媒體技術(shù)的日益發(fā)展,慕課、微課等已成為當(dāng)代教育教學(xué)模式改革和信息技術(shù)發(fā)展到一定階段相融合的必然產(chǎn)物。本文結(jié)合現(xiàn)代"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下慕課、微課以及翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)高等教育教學(xué)的影響,通過以學(xué)生為中心的教學(xué)理念為指導(dǎo),分別從科學(xué)家事跡融入課堂、CBL與PBL相互結(jié)合、微視頻輔助教學(xué)、科研融入課堂等四個(gè)方面闡述了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念在醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用,從而提高醫(yī)用物理學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量,使課堂教學(xué)的效果得到最優(yōu)化。 

【文章來源】：現(xiàn)代信息科技. 2019,3(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

CBL+PBL教學(xué)過程中的主要流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3498047