教育經(jīng)歷對容閎的文化認(rèn)同建構(gòu)及教育改革實(shí)踐之影響
發(fā)布時(shí)間:2021-11-12 03:49
容閎作為溝通中美文化的先行者,最重要的歷史貢獻(xiàn)是促成幼童留美計(jì)劃。獨(dú)特的教育經(jīng)歷在他文化認(rèn)同觀念的建構(gòu)過程中發(fā)揮著重要作用,也對他日后的教育改革實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。對容閎的教育經(jīng)歷進(jìn)行解讀,能夠幫助我們更好地理解他的文化認(rèn)同觀念和教育改革實(shí)踐。
【文章來源】:蘭臺(tái)世界. 2019,(12)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、西學(xué)之子———啟蒙教育時(shí)期(1835—1847)
1. 預(yù)備學(xué)堂(1835—1839):
2. 馬禮遜學(xué)校(1840—1847):
二、他鄉(xiāng)·故鄉(xiāng)——孟松學(xué)校時(shí)期(1847—1850)
三、赤子之心———耶魯大學(xué)時(shí)期(1850—1854)
本文編號:3490105
【文章來源】:蘭臺(tái)世界. 2019,(12)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
一、西學(xué)之子———啟蒙教育時(shí)期(1835—1847)
1. 預(yù)備學(xué)堂(1835—1839):
2. 馬禮遜學(xué)校(1840—1847):
二、他鄉(xiāng)·故鄉(xiāng)——孟松學(xué)校時(shí)期(1847—1850)
三、赤子之心———耶魯大學(xué)時(shí)期(1850—1854)
本文編號:3490105
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