移動(dòng)學(xué)習(xí)在高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中的應(yīng)用研究——以“番茄英語(yǔ)”APP為例
發(fā)布時(shí)間:2021-11-09 22:35
"番茄英語(yǔ)"APP作為一種新興的移動(dòng)學(xué)習(xí)方式,具有鮮明的特色與優(yōu)勢(shì)。該文透過(guò)當(dāng)前高職英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,分析"番茄英語(yǔ)"APP應(yīng)用于高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的可行性,并詳細(xì)闡述將"番茄英語(yǔ)"APP應(yīng)用于高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的策略,具有廣泛的參考價(jià)值。
【文章來(lái)源】:海外英語(yǔ). 2019,(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 研究背景及意義
2 高職英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
3“番茄英語(yǔ)”APP的特色與優(yōu)勢(shì)
4“番茄英語(yǔ)”APP應(yīng)用于高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的可行性
5“番茄英語(yǔ)”APP在高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中應(yīng)用的策略
6 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用手機(jī)APP的合理化建議[J]. 劉文戈. 廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]“英語(yǔ)趣配音”App助力中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[J]. 沈潔怡. 職業(yè). 2018(23)
[3]基于微信公眾平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)研究[J]. 萬(wàn)聰. 黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]移動(dòng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)支持環(huán)境研究[J]. 方海光,毛瑩,劉軍,王紅云. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(03)
碩士論文
[1]“百詞斬”在中職學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用效果研究[D]. 張新梓.寧夏大學(xué) 2018
本文編號(hào):3486023
【文章來(lái)源】:海外英語(yǔ). 2019,(22)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 研究背景及意義
2 高職英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
3“番茄英語(yǔ)”APP的特色與優(yōu)勢(shì)
4“番茄英語(yǔ)”APP應(yīng)用于高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的可行性
5“番茄英語(yǔ)”APP在高職英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練中應(yīng)用的策略
6 結(jié)束語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用手機(jī)APP的合理化建議[J]. 劉文戈. 廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]“英語(yǔ)趣配音”App助力中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[J]. 沈潔怡. 職業(yè). 2018(23)
[3]基于微信公眾平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)研究[J]. 萬(wàn)聰. 黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]移動(dòng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)支持環(huán)境研究[J]. 方海光,毛瑩,劉軍,王紅云. 現(xiàn)代教育技術(shù). 2011(03)
碩士論文
[1]“百詞斬”在中職學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用效果研究[D]. 張新梓.寧夏大學(xué) 2018
本文編號(hào):3486023
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