本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)中學(xué)教師心理健康的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 為了探索教師團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)于教師心理健康的影響,同時(shí)了解教師心理健康現(xiàn)狀,本研究通過(guò)意愿程度調(diào)查,選擇了自愿參與訓(xùn)練的32名一線中學(xué)教師作為被試,采用每周一次教師心理工作坊的形式,開(kāi)展了包括教師自我意識(shí)訓(xùn)練、心理壓力及不良情緒的調(diào)適、人際溝通能力的訓(xùn)練等內(nèi)容的共五次系統(tǒng)的團(tuán)體心理訓(xùn)練過(guò)程。以SCL90心理健康癥狀自評(píng)量表及心理壓力小調(diào)查作為前后測(cè)工具,用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)教師心理健康的影響進(jìn)行檢驗(yàn),研究結(jié)果顯示: 1.教師心理健康狀況令人擔(dān)憂 教師心理健康測(cè)驗(yàn)的結(jié)果顯示,各項(xiàng)指標(biāo)均高于常模,由此看來(lái),教師心理健康狀況不佳,需要予以關(guān)注。在年級(jí)上,高三年級(jí)教師的心理健康水平相對(duì)偏低;在性別上,女教師心理健康水平相對(duì)偏低;在年齡上,中年教師心理健康水平偏低;在班主任與否上,班主任的心理健康水平偏低。 2.團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)教師心理健康水平的影響是積極有效的。 首先,改善了總體水平;其次,在各個(gè)因子上,軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐懼、偏執(zhí)、精神病性及其它九個(gè)因子都有顯著的效果,而敵對(duì)一項(xiàng)也臨界顯著,說(shuō)明針對(duì)教師進(jìn)行團(tuán)體心理訓(xùn)練確實(shí)能夠影響其心理健康水平,促進(jìn)了教師的心理健康。 3.團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)于教師心理壓力的緩解有一定的作用。 無(wú)論是調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)還是教師主觀表達(dá),都顯示教師心理壓力在活動(dòng)過(guò)程中得到了一定的緩解。 4.教師對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練的認(rèn)可度很高。 從教師們的反饋能夠看出,對(duì)團(tuán)體心理訓(xùn)練這樣一種形式非常認(rèn)可。體現(xiàn)出這樣的方式在教師群體中普遍開(kāi)展的可行性和意義所在。
【關(guān)鍵詞】：教師 團(tuán)體訓(xùn)練 心理健康 心理壓力
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G443
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 1 前言7-14
• 1.1 文獻(xiàn)綜述7-12
• 1.2 問(wèn)題提出12-14
• 2 方法14-17
• 2.1 研究對(duì)象14
• 2.2 研究工具14-15
• 2.3 研究步驟15-17
• 3 結(jié)果與分析17-23
• 3.1 被試在心理壓力和心理健康水平的各變量上前后測(cè)的描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果17-18
• 3.2 被試在不同性別、年級(jí)、年齡、是否班主任等各變量上的描述統(tǒng)結(jié)果18-20
• 3.3 被試在心理壓力調(diào)查表上的前后測(cè)差異檢驗(yàn)20-21
• 3.4 被試在心理健康自評(píng)量表上的前后測(cè)差異檢驗(yàn)21
• 3.5 訓(xùn)練后被試在教師團(tuán)體心理訓(xùn)練效果反饋表上的結(jié)果統(tǒng)計(jì)21-23
• 4 討論23-29
• 4.1 教師的心理健康狀況及其原因23-24
• 4.2 教師團(tuán)體心理訓(xùn)練的有效性24-26
• 4.3 教師團(tuán)體心理訓(xùn)練存在的問(wèn)題及其原因26-28
• 4.4 應(yīng)切實(shí)有效地關(guān)注和維護(hù)教師心理健康28-29
• 5 結(jié)論29-30
• 參考文獻(xiàn)30-32
• 附錄32-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊芳友;正念訓(xùn)練對(duì)中小學(xué)教師心理健康水平的影響效果探究[D];首都師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)中學(xué)教師心理健康的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：348544